小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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生命如花
西北平原;《小学教学研究》理论版征稿启事
关注学生生活 优化语文学习
堵爱玲;小学数学预习作用浅析——试以《角的度量》教学为例
蒋银花;把“复杂”的内容上“简单”——《认识比》教学案例的对比研究
田亮;散文文本细读,在“缝隙”中寻求开阔——以《青海高原一株柳》为例
鞠斌;串联—提升—运用——三年级下学期古诗复习课设计与评析
丁健;自主探究,有效建构——《稍复杂的分数乘法应用题》教学实录及意图
张尖;有效教学应关注学生的学习方式——有感于《三角形面积的计算》的两次教学
李娟;一课三例话有效——《平均数》教学例谈
顾萍;唐建英;一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思
陈文平;聚精会神抓管理 一心一意谋质量
朱艳峰;浅谈培养小学生口语交际能力的策略
赵淑萍;扬长避短,追求小学语文高效课堂
刘文姗;有效提升小学数学实践活动教学品质的策略探微
宋洪卫;关于游戏作文教学的一点尝试——以“猜中指”游戏为例
周琳;小学高年级英语语篇教学初探
易丽宁;计算课,让学生先自学效果更好
刘红专;唇亡齿寒:是谁将文化剥离语言文字
周海燕;尝试建构小学古诗词的教学知识
徐金贵;问渠那得清如许 为有源头活水来——影视资源在语文教学中运用策略例谈
顾可雅;浅谈校本课程的基本理论
涂朴珍;巧用多媒体,让古诗文教学精彩纷呈
吴永伟;戴连红;探寻“有效教学”之路
陈莉;数学阅读助力解决问题
刘太平;提高数学素养从实践性作业开始
董淑清;立足一个“情”字 突出一个“趣”字
郎宝堂;让数学走进生活 实现数学教学生活化
郑爱娜;浅谈小学数学作业评价的策略
朱茂元;让数学问题生活化的几点做法
张正贵;以“语文的慧眼”关注课后习题
蒋辉;关注教学细节,提高教学技能
王福华;巧设情境 快乐运动
赵敏;浅谈追问在小学科学课堂教学中的应用
蒋亚彬;让生命的灵 论文QQ81995535 性在对话中流淌
葛国霞;明原则、讲方法、重创造——谈小学生作文教学原则
江红梅;运用电教媒体 渗透数学思想方法
庄红梅;课堂收尾也精彩
周毅;为了看到美丽的图景——对小学语文课堂教学预设与生成的再思考
戴巧玉;生长公式:小学生习作兴趣培育的基本架构
苑青松;探根源、寻策略,让小组合作走向有效
丁千秋;巧用活动单,打造高效课堂
冒慧嵘;为学而设——从“教材”到“学材”练习改进例谈
边巨星;数学课堂教学磁力与情感动力的创设
王新刚;培养当众演唱的自信心初探
胡婧;小学口语交际教学的有效策略
冯三妹;培养学生良好品行之我见
孙桂仙;平淡中见神奇
段立庆;体验——生长策略意识的“根”
徐宏臻;对话,因生成而精彩——教学《伊索寓言》中的《牧童和狼》有感
孙新龙;追求动态生成 彰显课堂活力
俞培锋;PEP小学四年级英语对话教学的思考和实践
杨威;“二次习作”让低段写话教学更有效
汪晔;学生被借班上课后如何再教学
沈莉;如何跨越学生习作难的障碍
葛华星;在教学中学习 在反思中成长
钟金玉;徜徉在诗意的世界
姚小丽;多一点真 少一些伪——谈德育活动的出发点
高翔;讲究引导艺术 打造高效课堂
江秀芳;从学生角度促进学生信息素养的再思考
姜慧莉;莫让“百度”成为学生抄袭的“摆渡”
徐秀琴;走进名家之作从体验、对比开始
蒋征宇;学校道德管理根植于校长领导角色
缪国顺;行走在均衡教育的路上——南昌市珠市小学促教育均衡发展记略
易艳丹;浅谈如何科学合理地给学生编排座位——读《开学,你排座位了吗?》有感
梁春科;同情何须“敲锣打鼓”
阳鸿兰;“蹲下来”和学生对话
张云华;爱的教育
郭晓梅;小鱼也能跃龙门——从一节赛课谈耐心教育
陈明红;幼儿园生活化课程多元性的探索
曹小娟;林文霞;2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
江苏省海门师范附属小学
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