小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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有所敬畏
周国平;对数学本质的把握是实现“再创造”的核心——以《中括号》教学为例
刘丽凤;《长方体知识的整理与应用》教学设计与评析
苏飞;《植树问题》教学设计
兰志辉;Holidays(Part A、B)教学设计与分析
王晓丽;《理想的风筝》课堂教学实录
王敏;《“番茄太阳”》教学设计
崔洁薇;浅谈《三角形的面积》的设计思路
贺军;《小数除以小数》教学设计与评析
胡晓娟;由教思惑,以学定教——对《长正方体表面积》教学的一些认识
邓炜;善用学具以“不变”应“万变”——《认识几千几百几十几》教学片段赏析
张小琪;写字教育,人本诉求
唐广泉;唐芙蓉;电脑游戏对数学教学的启示
张明超;高效课堂需要营造一个“问题场”
谢文琼;坚持“两结合”,积累作文素材
潘敏;从《真想变成大大的荷叶》谈阅读教学的有效性
胡旭;剪纸艺术在小学教育中的传承与发展
李桂菊;语文阅读教学之管窥
黄艳;运用“六模块”,引领教师专业成长
胡为杰;培养学生的阅读能力之我见
高瑞芳;让学生在快乐的英语学习中体验成功
江琴;课堂提问切入点选择的艺术
翟洪霞;小学数学课堂上如何引导学生解决问题
卢真花;简单,让语文课更精彩
尹青;小学低段自主识字六步教学法
李凤荣;略谈语文课堂良好师生关系的构建
宋立彦;对语文课堂教学的一些反思
彭春风;让习作放飞心灵——由一则案例引发的思考
王霞;朗读指导中“变”的妙趣
孙世建;浅析多位数乘法计算中的进位错误类型及笔算乘法的教学层次
张桂芳;师与生同起飞 教与学共翱翔
徐青;教师适度示弱有利于学生创新潜能的发挥
吕继梅;关于课堂情境创设的几点思考——一场专家讲座后的反思
张晓洁;对英语生命课堂教学方法的实践与探索
邓俊宏;有效提问——高效课堂的“催化剂”
王红艳;培养小学生英语写作兴趣的方法
李昕;谈学生个性作文之“趣”——小学作文教学案例分析
赵苏红;阅读铺垫:突破中高年段语文教学重难点的有效途径
陈根荣;只拣儿童快乐行——消除小学生作文畏难心理的策略研究
梁海芹;纸上得来终觉浅——关于拼音教学的几点做法
刁智贤;阅在课堂 读在内心——关于提高小学语文阅读教学效率的思考
陆长霞;引信息技术之清泉,注作文教学以活力——谈信息技术在作文教学中的作用
屈欢;巧用交互式电子白板,构建小学英语高效课堂
胡娟;两个苹果的故事——基于学生生活建构的作文课堂
陈大权;有效情境在《统计与概率》教学中的重要性
胡宏佩;生活处处皆语文——略谈小学语文教学生活化的策略
张晓英;习作,舒展儿童的真性情
鲍钟琴;追求“生成”,上出“意外”和“精彩”
赖世兴;打造丰满的识字课堂
孙怡;趣味导课,激发小学生的音乐审美情趣
谢丹燕;读写结合,提高学生的语文能力
曾美玲;简约如形 有效是魂
祁建淮;走向“深阅读”——引导小学高段学生课外阅读由“浅阅读”走向“深阅读”
杭渭锋;“点”关注 任徜徉——让课外阅读走向深入例谈
王璟华;敢问 乐问 善问——略谈语文教学中学生质疑能力的培养
王健;浅析如何提高小学生的美术欣赏能力
陈巍;让英语教学走向生活
李秀明;低年级语文课堂拒绝“太精彩”
叶红;“班班通”让语文课堂锦上添花
周子娟;周金根;浅析宜学型生态写字课堂的构建
陈秀;生态缺失:凸显英语转岗教师教学危机——以农村小学英语转岗教师为例
王艳燕;以学定教,着力“点化”数学的高效课堂
府正忠;浅谈综合实践活动选题课的多元指导
应晓华;浅谈低年级数学课堂中语言能力的培养
潘霞;小学语文探究性学习引导初探
赵诗珍;漾起一圈圈阅读的“涟漪”——绘本阅读指导探究
丁小红;兴趣点击 快乐作文
汤冬梅;从小处着手,提高语言积累效率
王龙;对课堂识字教学的几点思考
李琳琳;给学生一片自由翱翔的蓝天——关于村小构建高效课堂模式的尝试
夏振娟;用心浇灌 花开有声——运用心理效应,实现学生话语权的回归
王凤凤;浅议集体备课
曹有凡;在自主评价中促进学生自主发展
何宗防;预习让诗词教学更具韵味
李永顺;此时无声胜有声——“补白”让绘本创作更有效
梁晶;充分挖掘教材资源,培养学生良好数感
黄卫琴;农村小学语文综合性学习刍议
王业;筛选信息 促进思维
刘妍霞;单元整组教学理念下的习作教学尝试
裘琴琴;吴芸香 论文QQ81995535 ;试谈如何开展农村学校的德育工作
张磊;访谈:少就是多,慢就是快——以《大作家的小老师》一课为例谈教学效率
孙大武;2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
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