小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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教师要有职业智慧
王懋功;《小学教学研究》(教学版)2012年征稿要求暨栏目设置通知
本期关注:预设与生成
吕英;关于小学语文实践活动的现状分析和应对思考
张霞;盛新凤;略谈语文综合性学习实施的有效策略
论文QQ81995535 刘吉才;打造呈现数学本质的综合实践课——以“奇妙的图形密铺”为例
强震球;“综合与实践”教学目标分析及教学建议
刘延革;找准一个内核——以薛法根课例再品组块教学
沈玉芬;回归生活世界:语文教学的理想追求
伏艳梅;有效设计练习 提高课堂实效——以人教版五年级上册第八单元为例浅谈“
林敏;预习,让探究成为可能
李红燕;让学生成为复习课的主人——浅析高年级语文期末复习
刘丽萍;李葆华;略谈小学语文教学中的人文性
周萍;以评促写,提升小学生写作能力
冯小松;创设情境,让小学语文课堂活跃起来
胡金凤;读文 悟趣 习法——例谈科普类文章的教学
黄华萍;探索有效评价 给力课外阅读
金立义;善于倾听,追求以学定教的理想境界
顾晓红;不求甚解——阅读教学的一种策略
卢平芳;增强目标意识,让中段习作提效
蒋红菊;学会思考比学会知识更重要——《长方体的认识》教学片段与思考
牛献礼;洞悉细微求实效 洗尽铅华始得金——小学数学课堂教学细节例谈
倪玲羚;全效课堂:基于学生生命发展的深度课堂变革
陈必武;略谈数学教学中的“布白”和“补白”艺术
阙雪雅;徐顺湘;今天,你审题了吗——浅谈对低年级学生审题能力的培养
闻明;合理使用苏教版教材 促进教学方式转变
周爱菊;略谈信息技术在小学数学广角中的运用
陈小娟;关于“数学是什么”的思考
陈士文;周建军;在“数学化”过程中学生真的不会提问了吗
刘晓红;新课程背景下创设有效教学情境的教学策略
孙其强;数学教学中要重视思维品质的培养
边海云;浅析影响学生概念学习的因素
洪亮;运用歌曲、绕口令,让英语课堂“活”起来
陈雅妹;小学高年级英语课内外阅读现状的调查、分析及对策
宫文胜;分层施教在英语拓展阅读中的实践和思考
朱祥慧;和合共济课改路 雅行深致育新人 江苏省灌南县长江路小学
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