小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》理论版征稿启事
读书使人优美
毕淑敏“确定位置”教学设计与意图说明
赵兆兵《比尾巴》教学设计
涂霞动手操作,让学生经历数学学习过程
王军读写结合,让课堂诗意飞扬——《槐乡五月》第一课时教学设计
李玲再谈“教教材”到“用教材教”——以《两位数加两位数(进位)》为例
高雅共生理念下学校年级部管理模式的探索
徐金贵联系生活实际学好数学
徐彩凤浅析小学英语课堂教师语言输入存在的问题及对策
杨颖娟对青少年钢琴教育的研究与探索
毛爱萍提高小数乘法单元学习有效性的实践探索
陈晓亚返璞归真,还语文课堂本色
朱倡建兴趣启航 快乐导学——略谈小学英语教学策略
朱咸婷12张纸片,玩转课堂——例谈小学数学活动经验的积累
武昆课改下如何创新小学数学作业
温彪利用交互式电子白板激发学生数学学习动机
张洁平慎用“生活”二字,直面数学本质
张海英捕捉意外 生成精彩
耿丽霞再现生活 引导观察——中年级习作指导课《你说我做》教学案例及评析
汪蕴慧在对话中走向共同成长
陈桂萍“诗”与“情”的奏乐——《给老师的一封信》习作讲评片段回放
赵建江“不明白”也是一种明白——教学《大自然文字》有感
吴丹丹巧用错误,让小学数学课堂生成性资源迸发光芒
刘芝香让信息技术为数学教学添上飞翔的翅膀
李霞多元评价促进学生全面发展——低年级发展性评价例谈
姚芳芳抓住培养学生数学学习兴趣的关键期
徐丽略谈数学尝试教学 论文QQ81995535 法练习题的设计
曾志刚读思并重——提高阅读教学有效性的最佳路径
姜唯婷培养学生正确、干净、清楚的书写习惯
邓勇语文教学要注意培养学生想象能力
廖仕洲略谈小学语文愉快教学法的实施
张海燕浅谈小学数学教学中学生主体作用的发挥
郭德芳满足自主心理 激发写话动机——低年级写话兴趣培养策略之我见
葛龙玲学生“发现”之后的改变
张琴让课堂诗意地栖居
顾可雅让“生成之花”开得更绚丽——略谈语文课堂教学的生成与预设
朱礼旺艺术地培养学生的语感
沈望喜关于农村作文教学面临的问题与建议
曾繁斌巧用“任务驱动” 凸显活动实效——略谈任务驱动教学法在综合实践活动
俞培锋基于“学生意识”的作文教学探索
徐向阳设计开放性数学题目的六种方式
胡小莲找准切点,让课堂应答更精彩——从《两位数乘两位数的竖式》的教学案例说
王瑶洁教学中“贪多”现象解析
陈莲英让英语词汇教学鲜活起来
王静小学数学教学中要重视渗透数学思想方法
周荣海突出课程内容与生活的联系,强化小学数学实践价值
姚张华培养低年级学生口语交际能力方法之我见
曾月容略谈小学语文教学中学生语感的训练
陈泽珊也谈正确运用网络学习资源进行语篇教学
史永乾 郝玉华一课一写,赢在写话起跑线上——关于二年级随文写话的实践
王菊芳基于儿童语文课堂学习设计的行动研究
计亚萍让“主人”真正自主
王晓燕简约而不简单——听蒋军晶老师执教《祖父的园子》有感
杨卫萍 张云华“实效”寓于课堂教学点滴处
聂世蓉让综合实践活动走进生活
刘素琴走好“三步”,构建语文高效课堂
廖秀珍动手操作 高效统计
陈海珠操作在认数教学中的“思与行”
谢圣霞用“最儿童”的方式来激活地域剪纸——谈“童彩剪纸”课程的开发与利用
邱宁玲有效捕捉“生态资源”,切实开展口语交际训练
钱曼丽“拜”字教学三重奏
蔡晖岚回归本真,焕发综合性学习活力
崔云云教学目标的设定要体现学段特点
夏斯芳打造特色 再上台阶
杨振辉让朗读在语文教学中焕发光彩
付成山关于小语教材背景资料与学生文本解读水平关系的研究
孙友旺略谈小学班级管理
彭连云2013年《新小读者》栏目调整及征稿启事
走向共生的海安实小
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