小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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每一节课都会影响学生的生命质量
于漪抓故事主线 品童话形象——《丑小鸭》教学设计
龙燕巧妙沟通 发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析
丁杨华笑、写、追,让生命如此美丽——《理想的风筝》第二课时教学设计
陆香寻规律 精加工——《找规律》教学片段赏析
莫广荣架起生命对话的桥梁——《一个中国孩子的呼声》教学设计 论文QQ81995535
崔素琰刍议教材心理化在科学教学中的运用
李清注重学校文化建设,营造幸福和谐校园
张智品用交流主导小学英语教学
马婉秋略谈课文插图在教学中的运用
朱卫东多媒体在音乐教学中的灵活运用
晋璟小学英语听力教学的有效性探索
王祉燕小学生数学思维能力培养之我见
张伟小学数学自主合作课堂教学模式探讨
张德红让自主学习之翼飞得更高——略谈小学数学教学中自主学习的四项注意
赵远学生质疑能力培养的误区及对策
史勤蒙把课文读短的艺术——小学中高年级“把握文章主要内容”例谈
裘琴琴共读对培养小学生阅读兴趣的意义
杨永刚文本为根,课外阅读“枝繁叶茂”——阅读教学中拓宽小学生课外阅读视野初
王莹言尽意未尽——让学生带着问题走出课堂
李晓华强化复述课文训练,提高学生语文素质
刘建梅关于小学英语有效教学的几点思考
张含冰从《浮力的变化》一课的长时探究说起
余化龙养成读题的好习惯
陈泳比较阅读诗趣浓——五年级下册《古诗词三首》赏析指导
陈玉花巧用信息技术,构建高效课堂
花红军为学生找到“撬动地球”的支点
居法珍略谈新课标理念下的作文教学
吕岩浅谈小学生古诗词学习兴趣的培养
董翠红关于小学语文实施“课外阅读小记”的思考与探寻
潘君关于有效性合作的思考
庄海燕把握应用本质 实施有效建模——“求一个数的几倍是多少的实际问题”的
刘正妹让学生真正成为语文课堂的主人
兰冬梅如何把小学高年级学习生活转化成习作
许园园别让默读受到冷落——浅谈中低年级默读方法的指导
李红蒙台梭利教学法在培智学校低年级校本化实施的研究
庄丽不一样的收获——略谈图画书中的细节
钱群基于教学觉醒的英语课堂重建——对“主动参与型”小学英语课堂的几点思考
张蕾返璞归真,构建小学语文高效课堂
周佃成诗心培养,从诗化教材开始
王玉兰数学课也要重视语言表达训练
徐晓敏解决数学问题的“魔杖”——画图
王婷给孩子构建乐于表达的口语交际课堂
唐毅巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析
陈晓浅析小学数学教学中信息技术运用的误区
丁千秋让数学课美丽起来
刘春烨观千剑而后识器——关于“游记的写法”的几点探讨
吕春艳浅谈激发学生主动学习的有效途径
罗少丽如何培养一年级小学生提问能力
宋忠敏植根汉字文化沃土 提高识字教学质量
张琳我行我秀——由片段练习带来的思考
朱慧慧小学数学课堂教学改革的新探索
杨中显浅析小学数学问题情境的教学
丁欢低年级教学中多种途径促说写
彭永浅谈多媒体在小学数学教学中的运用
郭琳数学教学中有效提问的设置与运用策略
樊桂珍以读带写 读写结合——作文教学减负增效策略探析
金庆军循环日记“日日评”
李娟略谈多媒体在低年段语文课的巧用
李瑜瑛寻觅让孩子自主学习的路径
苗玲玲让德育之花绽放小学数学课堂
穆培莹构建小学语文课堂问题设计有效性的师源性成因
钱静改变数学学习方式,积累数学基本活动经验
徐奎构建多元化育人模式,为人才培养奠基
刘耀星趣谈家长会“五味”
许蕴霞有爱心方能提升教师的亲和力
董淑艳浅谈小班化环境下如何张扬教师个性
许秀华试谈如何上好第一堂作文课
王早君预习——自主课堂的“金钥匙”
周爱梅提升教学反思力,促进教师专业发展
周海东创设活动环境,拓展学习经验——关于科学活动《马路上的车》的课后反思
李海珍浙江省天台县实验小学
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