小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》(教学版)征稿启事
从“望闻问切,坐堂开方”到细化调研、实证分析
祁敏本期视角:读懂学生
王露淡化“教”的痕迹 凸显“学”的过程——以《折线统计图》的课堂构建为
叶柱数学课堂:走进“微研究”时代——兼论读懂学生的必要与可能
陈静教师读懂学生:该做什么,不该做什么
张良朋读懂学生之我见
张红娜学为中心,教师的主导性如何发挥——以《“凤辣子”初见林黛玉》为例
蔡霄燕 朱华贤用“意象思维”提升教学品质
魏星巧引资料 深化阅读——例谈课外资料与文本阅读
鲁静让语文课堂因情感飞扬而精彩
周荣婷《清平乐 村居》教学实录
陈凤追求简单有效的小练笔
朱延桂 周爱菊紧扣“导入”,让特教语文课堂更有效
周铭略谈有效提高低年级学生书写能力的几点策略
吴强旭自在娇莺恰恰啼——苏教版语文第六册《李广射虎》口语交际的设计
唐开权略论精致语文教学中言语实践的审美策略
王晓春重视合作管理 促进有效阅读
郭剑波全面把握数的内涵,整体建构数的概念——《万以内数的认识》单元教材分析
闫云梅以学生经历数学化过程为目标设计教学活动——以《乘法分配律》一课为例
张苾菁《可能性》教学设计与评析 论文QQ81995535
林梅 吕英读“难啃”的教材,懂“困难”的学生——由《比例尺》的一道练习题想到的
王庆兵对小学低段数学易错题的探究
徐蓓蕾小学数学多样化作业的设计策略
苏婵娟基于学生需要 赏数学本真之美
何红亚为儿童的音乐学习助力——例谈低年级音乐课堂中游戏的应用
牛琳运用夸张手法,提高学习效果
宋凌基于新课标下对小学生语音语调培养的几点思考
薛美芬为学生搭建思维发展的支架
姚久峰润物细无声 蕴得百花香——略谈小学音乐课堂中合唱教学的层层深入
钱丽君浅谈小学高年级体态律动的常态化教学策略
许雪晴略谈小学英语词汇的情境教学策略
王慧娟2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事
浙江省慈溪市庵东镇东一小学为学生的个性、特长发展提供平台
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