小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》(理论版)征稿启事
获取教学素材需注意的问题
刘国建名师成长共同体:学校内涵发展的基石——江苏淮安市新安小学名师成长共同
周永飞数学课应教给学生什么
刘雪琴原型引领:从概括到概括力——例谈小学生概括力的形成策略
杨艳青以学促教 学案先行——略谈小学数学学案的有效使用
吴倩取舍,让语文更具人文性——结合《孔子游春》备课谈取舍
汤荣梅以学定教——小学数学教学情境创设新探
张玉琴试论小学数学生本课堂的有效调控
王晓光让随堂听写重焕光彩
杨元让错误变得美丽——如何在小学数学课堂巧用“错误资源”
陈顺美给学生一个快乐的英语天地——略谈小学英语愉悦课堂的构建
彭丹敏我评价 我快乐 我发展
樊佩佩打开生活与作文间的那扇窗
尤兆梅预习——阅读教学的基石
王光花在数学教学中融入生活元素
杨艳棠改进课堂评价策略 促进学生持续发展
王文国让信息化成为英语高效课堂的催化剂——浅谈信息化的小学英语教学
江爱平将小学信息技术引向阳光地带
李梅“问”“答”交融,激情共舞——基于问答导学的小学语篇教学新探
钱海燕从循规蹈矩到“不明觉厉”——略谈学生语言创新性的培养
严豪“有余数的除法”练习设计略谈
曾莲秀故事中的数学更有趣——一年级数学《统计》教学案例与反思
周桂秀 杨勇娬一“网”情深——低年级学生网络环境下开展自主学习活动的探索
符春燕非连续性文本教学资源的开发与运用策略研究
李筱静略谈小学低段数学“综合与实践”的分层与分类——以一年级下册《摆一摆,
吴芳芳巧妙应用课堂语言,提高语文课堂效率
王雁利用古诗“留白”巧练笔
李楠意趣兼得学语文
熊开玉在比较中孕育数学思维——“比较教学法”在小学数学教学中的应用策略探究
孙学军生成点亮课堂 点拨启迪智慧
沈素泉让生活素材走进小学语文习作中
论文QQ81995535 秦明语文教学中学生学习评价要注重学习过程
曹如凤在动手操作中帮助一年级学生理解“十几的数”
张会英扫清生字拦路虎,“识”分重要
刘云慧教学反思让小学数学教学更完美——谈教学反思的作用与过程
王卓云运用意象法教语文,让学习充满乐趣
杨墅让农村小学生在生活中学语文
钟建新大有裨益的小家务——也谈家庭劳动教育对塑造学生良好品德的重要性
戴挺浅析低年级数学课小组合作学习的组织
王桃桃让学生学会溢满情感地表达
李平刚关注生活,开发习作资源
王燕试论小学数学魔力课堂的内涵与特征
任建波让理性的数学课堂别有味道
沈燕 陈亚军语文教学呼唤本体性教学内容与教学设计
李继东培养郊区低年级学生课外自主阅读能力的方法与途径
孟亚利“语用”应成为语文课堂的聚光点
黄迎兰让感恩教育浸润德育课堂
李健让学生的思维在点拨中飞扬
刘琳让有趣童戏释放体育课堂的活力
高国琪有效设疑导学 主动参与建构——主动参与式课堂促进学生有效学习
朱春雷小学生数学推理能力培养探微
董斌辉文本与校本整合,谱写品德课程开发新篇章
李智英高效课堂小组建设之我见
刘芳“最近发展区”理论与古代诗歌教学
杨洋 赵会娜反思活动历程 加速经验内化
樊翠萍给学生思维流出广阔的空间
沈于芹巧用姿态语言 优化数学教学
邵珠元“孩子,你怎么看?”——由江苏省第十四届小学语文课堂教学观摩活动所想
钱晓丹赞赏,为学生习作点亮一盏灯——浅析一堂习作评价课的评价语言
吴玲《杨氏之子》教学实录与评析
张咏萍 刘斐牛津小学英语6A Unit 3 Asking the way教学设计
章萍关爱后进生 呵护生命成长——农村小学后进生教育之我见
朱洪呵护学生的自尊心
谢小华2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事
江苏淮安市新安小学名师成长共同体
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