小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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《小学教学研究》(教学版)征稿启事
究竟什么是好的课堂
申琳学习心理与学情分析
吕英数学课堂:走进“微研究”时代— 论文QQ81995535 —兼论读懂儿童的必要与可能
陈静以学定教 顺学调教 据学评教——三则案例的学情解读
王九红基于对学生进行研究后的课堂教学——以“简单的数据分析”一课的教学为例
刘延革略谈音乐资源在小学语文教学中的运用
王文丽快乐预习,养成善问乐知好习惯
薛晟感受泼水乐,体验风俗情——苏教版第四册《欢乐的泼水节》教学设计及评析
王旻鸢让“本体性教学内容”成为阅读教学的主角——《大自然的文字》教学谈
夏春美新课程背景下阅读教学的问题与对策
吕国文让综合实践活动成为学生习作的源头活水
纪芳微曲唱响 余音绕梁——小学阅读教学中微作文初探
杨越把脉“被生病”的作文教学
谢源寻规律 成方圆 促审美——关于小学写字教学的实践与思考
刘敏语文课堂不应忽视语文的“学科需求”
张学东在比照阅读中敏锐学生的思想——试谈“选文”与“原文”的比照性教学与实
赵贞俐以数学思维的分析带动具体知识的教学——“加法交换律”的教学片段及思考
牛献礼理性思考 自然生长——从一节课看基本数学思想的渗透
王介锁参与“综合与实践”积累数学活动经验
葛秀兰追求有理又有效的课堂——例谈《笔算两位数乘两位数》
曾萍萍积累经验 启迪智慧——例谈《7的乘法口诀》的教学
朱国荣 王丽四巧板与图形面积——益智器具与教材内容融合教学课例设计
曾莲秀巧设认知冲突,构建和谐课堂
刘志彪小学数学概念教学从困惑走向敞亮
承萍从细微处培养学生数学学习的好习惯
石鹏燕学会聪明地装糊涂——兼谈“守护童年生态”的数学教学艺术
张春新浅议Story time教学中Pre-reading环节的设计
华美娜拓展语用空间,彰显资源本质
左武艳借“微”使力,激活课堂——基于“微练习”的小学英语教学
韩青小学英语朗读要读出“三味”
蒋科热烈祝贺第二届全国中青年小学数学教师“多彩的课堂”大赛成功举行
山东省青岛市人民路第二小学
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