小学教学设计
来源:本站原创 更新:2016/12/9 字体:
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为师当如“小松鼠”
刘树华;提升语文课堂活力的五个途径
祝禧;多角度多层次研读文本的策略
童灿英;《棉花姑娘》(第二课时)教学
陈雪萍;《会走路的树》(第一课时)教学
甘绍红;《女娲补天》教学
李琴;《黄河的主人》(第二课时)教学
梁迎春;《美丽的小兴安岭》教学案例与评析
张随学;王菁;乔小卫;走,一起去看风
陈爱平;情境体验,“抽”出别样的精彩——《美丽的小兴安岭》教学片断
张秀芳;“景物描写”教学
刘茂亮;“扎辫子”教学
章建兰;基于学生的语文课——从课程角度评王崧舟老师两教《与象共舞》
谈永康;善哉绝音——《伯牙绝弦》教学赏析
王维;乱改诗句要不得
董海;三种教法,三种效果
向守万;谈小组合作学习的有效性
简海花;两教《李时珍》 论文QQ81995535 ,在反思中前行
王丰;减与不减,一样精彩——兼与倪鸣老师商榷
刘晓军;正确运用“的”“地“”得”
顾中华;《笨狼的学校生活》导读课教学
赖建平;罗斌;人教版一年级(下)期末练习题
任绍菊;苏教版四年级(下)期末测试题
陈书标;山西省 运城职业技术学院
第四届全国小学教学特色设计(论文)大赛通知
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