小学教学设计
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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课堂教学需要“大问题”
黄爱华;“综合与实践”的教学应凸显“四性”
焦波;巧用数形结合 提升学生数学素养
黄厚瑄;设计导学案 导学“大问题”——以《年、月、日》教学为例
林炜;提炼关系 体会等价——《方程的意义》教学
高雅;陈艳霞;借助图形 直观感悟数据规律——《众数与中位数》教学与说明
任敏龙;《两位数乘两位数》教学设计(一)
颜素青;顾启将;《两位数乘两位数》教学设计(二)
王丽娟;计算教学应着眼于运算能力的培养——以《两位数乘两位数》教学为例
潘小福;陈建伟;《质数和合数》教学
陈亮; 论文QQ81995535 《打折的实际问题》教学
陈松;《5的乘法口诀》教学
范仁干;《数图形中的学问》教学
朱西岭;关注过程 留足空间
梅建伟;在愉悦中探索 在感动中收获——《三角形三边的关系》教学
宋君;在“大策略”中进行“策略”教学——“倒推法”策略教学反思
李黎;大胆猜想 “智慧”验证——《交换律》教学
张永华;借“图”发挥 理解新知——《求一个数比另一个数多（或少)百分之几》
蔡文美;在亲历中体验 在过程中建构——《数学与生活—排列》课例分析
安军莉;曹凌睿;一堂有价值的数学课——华应龙《圆的认识》教学赏析
石晓毅;游戏 不只是玩的——周卫东《找规律》教学赏析
李志军;复比例问题及其解题思路
李柏相;掌握基本技能 提高计算能力
裴双;数学教学中的“陷阱”设计
范战勋;对计算法则教学的思考
杨芳;实施数学生活教育 培养学生实践能力
白振华;靳艳云;把脉无效提问
颜林忠;数学学习是快乐的
高娟娟;第五届全国小学教学特色设计征文大赛获奖名单
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