小学教学设计
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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《小学教学设计》上旬刊(语文)2013年主要栏目说明
“回家一遍都不用抄”
胡雪芬对阅读教学两种价值取向的思考
曾扬明静品得失 “学习语言文字运用”成主流——全国第九届青年教师阅读教学
黄国才《“红领巾”真好》(第一课时)教学
林佩菱 金文伟《杨氏之子》(第一课时)教学
干琳 王芳“是冷漠还是真爱”辩论会教学
徐德英 张永强静美如初 让学于生——《维也纳生活圆舞曲》教学赏析
林志明践行新课标 我们来了……——观《“红领巾”真好》一课有感
杨雪丽关于教学设计的那些事 “本期策划”第 5、6 期征稿启事
“以读带写”之我见——从《圆明园的毁灭》教学说起
江清秀铺就中段阅读的“搭石”
周青感悟表达 学以致用——《记 论文QQ81995535 金华的双龙洞》教学片段赏析
张书献赏“景”,亦需得法
叶蕴玉“诗”与“文”孰轻孰重
孙健《看电视》(第二课时)教学
张文娟《草原》(第二课时)教学
郭根福拟人，“活”起来——苏教版六下《练习1》“语文与生活”教学
李金春“我的小手”写话教学
李红彦“课外阅读情况调查问卷设计”指导
丁庆军 孙曼曼《草原》(第一课时)教学案例与评析
何桂红 陈淑之 李竹平“捉词”解重点
吕虹简单的方式 深刻的解读
张琴10分钟练字内容的确定及其教学——以《赶海》教学为例
许发金追寻略读教学的简约与实效——虞大明老师《麦哨》教学解读
刘宁从“平移”驶向“潜学”——《荷花》第2,3自然段的两次教学
郑央苏赏鲜花还是学语文——就《花钟》教学与康玉辉老师商榷
马灵仙教材开发不能随心所欲
陆燕芬小练笔须合乎文本的“神”
王亚琴“为什么不画一座金山?”
刘金玲 孙琼还背诵应有的位置
梅德刚山西黄河画院·画廊
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