《小学教学设计杂志》2014年09期教师思政评审职称论文

“千课万人”第二届全国小学英语成长课堂研讨观摩会
40-0
R·麦果
小学英语教育教学研究的回顾与展望——基于2013年《小学英语教与学》
沈琰琰
饭店常用英语
潘永全
关注情感教育丰富人文情怀
王爱琴
“真实任务复习模式”在英语教学中的运用
陈碧云吴青梅
“计时读书法”在英语教学中的妙用
徐亚军
结构图示在PEP小学英语各类课型中的应用
许芳
修订版PEP三年级下册Unit 5～6 Part A Let’s s
王婷
Phonics短课教学五步曲
陈燕华
关于对话教学实施的几点建议
单静
在对话教学中渗透写作
姚少华
修订版PEP三年级下册Unit 3 Part A教学实录
刘春平
《新标准英语》(三起)第六册Module 3 Unit 1 She
徐建华
英语数字记忆歌谣
杨柳
设计“以学生为主体”的课堂教学活动——观田湘军“Sports Day
肖刚
《新标准英语》(三起)第二册Module 5 Unit 1 I ge
于晴辉
PEP《小学英语》六年级下册Unit 4 My holiday Pa
王淑文商伟
PEP《小学英语》六年级下册Unit 4 Part B
何璐
修订版PEP三年级下册Unit 4 Where is my car?
孔秋实蒋航
容易误解的英语习惯用语
徐倩
修订版PEP三年级下册Unit 3 Part B
叶海霞
从一次磨课经历谈新版教材的单元整体设计——以译林新版《英语》三(下)
邓志琴
修订版PEP五年级下册Unit 3 Easter Party阅读课磨
胡洁
有趣的比较级
姚贺国
修订版PEP(三)下Unit 5“Phonics+ 故事”语音课磨课
钱银华
提高语言操练活动有效性的几点思考——以《新标准英语》论文QQ81995535 教材为例
陈琴琴
让英语课的情感“浸润”实现灵动
杨柳
任务型教学中任务设计的三要素——以《牛津小学英语》教材为例
阮正军王雪霜
red的妙用
王仁香
英文名让英语教学绽放异彩
殷丽萍
巧用谜语开展英语课堂教学
冯真臻
《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

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“千课万人”第二届全国小学英语成长课堂研讨观摩会

40-0

小学英语教育教学研究的回顾与展望——基于2013年《小学英语教与学》

饭店常用英语

关注情感教育 丰富人文情怀

“真实任务复习模式”在英语教学中的运用

“计时读书法”在英语教学中的妙用

结构图示在PEP小学英语各类课型中的应用

修订版PEP三年级下册Unit 5～6 Part A Let’s s

Phonics短课教学五步曲

关于对话教学实施的几点建议

在对话教学中渗透写作

修订版PEP三年级下册Unit 3 Part A教学实录

《新标准英语》(三起)第六册Module 3 Unit 1 She

英语数字记忆歌谣

设计“以学生为主体”的课堂教学活动——观田湘军“Sports Day

《新标准英语》(三起)第二册Module 5 Unit 1 I ge

PEP《小学英语》六年级下册Unit 4 My holiday Pa

PEP《小学英语》六年级下册Unit 4 Part B

修订版PEP三年级下册Unit 4 Where is my car?

容易误解的英语习惯用语

修订版PEP三年级下册Unit 3 Part B

从一次磨课经历谈新版教材的单元整体设计——以译林新版《英语》三(下)

修订版PEP五年级下册Unit 3 Easter Party阅读课磨

有趣的比较级

修订版PEP(三)下Unit 5“Phonics+ 故事”语音课磨课

提高语言操练活动有效性的几点思考——以《新标准英语》 论文QQ81995535 教材为例

让英语课的情感“浸润”实现灵动

任务型教学中任务设计的三要素——以《牛津小学英语》教材为例

red的妙用

英文名 让英语教学绽放异彩

巧用谜语开展英语课堂教学

《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

关注情感教育丰富人文情怀

提高语言操练活动有效性的几点思考——以《新标准英语》论文QQ81995535 教材为例

英文名让英语教学绽放异彩