《小学教学设计杂志》2015年01期吉林正高论文要求

多个来回悟文本
洪卫民
“综合性学习”方案设计的几种类型
薛辉
起步作文从阅读活动开始
李文芬
沐浴在童诗的海洋中——自创童诗欣赏教学
高子阳
求实与创新——阅读课赏析
亓明国
思想决定成败细节决定精彩
盛新凤
将心点亮——臧学华《写导游词》教学片段赏析
王亚敏
在“浸润”和“发现”中走近“知音”——张聪《伯牙绝弦》片段赏析
张烨
学写幻象抒表心迹——《卖火柴的小女孩》读写结合教学设计
牛筱琼石英
《写导游词》习作教学
臧学华余琴
习作梯度训练之排比句教学
张剑平
以“任务单”为抓手实现学习论文QQ81995535 方式的转变——《七律·长征》教学
周雪娇
《宿新市徐公店》教学
张荣
《柳树醒了》教学
魏迎春
凸显文体特点渗透语文知识——《记金华的双龙洞》教学
王红梅宋运来
《秦兵马俑》(第二课时)教学
张进
《黄山奇松》(第二课时)教学
沈雪晴
《桃花心木》案例与对比评析 A案
肖日红
《桃花心木》案例与对比评析 B案
黎紫娟
《桃花心木》案例与对比评析 A、B案对比评析
黄德新
读、思、悟、用淘取语文学习的“真金”——何建军《金子》教学赏析
庄红梅
让阅读教学“贴地而舞”——听宋运来执教《少年王冕》
朱垚
练“语文元素” 教“语文知识”
袁丽
—字藏幾知人悟情明史——历史题材课文的教学设计
王维
三顾“母亲”笔耕不辍——《剥豆》习作训练思考
孙纯
语文教学需要形式与内容相融的美——《夕阳真美》教学对比与思考
郝玉梅
立足整体探寻语文教学的价值——从两个教学案例谈起
高修军
晋中明乐农业生态庄园

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“综合性学习”方案设计的几种类型

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沐浴在童诗的海洋中——自创童诗欣赏教学

求实与创新——阅读课赏析

思想决定成败 细节决定精彩

将心点亮——臧学华《写导游词》教学片段赏析

在“浸润”和“发现”中走近“知音”——张聪《伯牙绝弦》片段赏析

学写幻象 抒表心迹——《卖火柴的小女孩》读写结合教学设计

《写导游词》习作教学

习作梯度训练之排比句教学

以“任务单”为抓手实现学习 论文QQ81995535 方式的转变——《七律·长征》教学

《宿新市徐公店》教学

《柳树醒了》教学

凸显文体特点 渗透语文知识——《记金华的双龙洞》教学

《秦兵马俑》(第二课时)教学

《黄山奇松》(第二课时)教学

《桃花心木》案例与对比评析 A案

《桃花心木》案例与对比评析 B案

《桃花心木》案例与对比评析 A、B案对比评析

读、思、悟、用 淘取语文学习的“真金”——何建军《金子》教学赏析

让阅读教学“贴地而舞”——听宋运来执教《少年王冕》

练“语文元素” 教“语文知识”

—字藏幾 知人 悟情 明史——历史题材课文的教学设计

三顾“母亲”笔耕不辍——《剥豆》习作训练思考

语文教学需要形式与内容相融的美——《夕阳真美》教学对比与思考

立足整体 探寻语文教学的价值——从两个教学案例谈起

晋中明乐农业生态庄园

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思想决定成败细节决定精彩

学写幻象抒表心迹——《卖火柴的小女孩》读写结合教学设计

以“任务单”为抓手实现学习论文QQ81995535 方式的转变——《七律·长征》教学

凸显文体特点渗透语文知识——《记金华的双龙洞》教学

读、思、悟、用淘取语文学习的“真金”——何建军《金子》教学赏析

—字藏幾知人悟情明史——历史题材课文的教学设计

立足整体探寻语文教学的价值——从两个教学案例谈起