《小学教学设计杂志》2016年01期issn号

找准语文的“平衡点”
陈林
相似论理念下的比较阅读
王红梅
“拍客”视角化解习作教学之尴尬
赵梓如
《李白和美酒》教学
孙双金
与尔同品诗中意酒中味——《李白与美酒》课堂观感
黄莉莉
捕捉追问契机成就高效课堂
毛晓红
课堂提问要指向表达秘妙
熊建峰
以语文的方式设计课堂提问
赵树娇
课堂提问切忌“零敲碎打”——以《你必须把这条鱼放掉!》教学片断为例
吴昌龙朱延桂
《春晓》教学
魏迎春
“1+1+x”主题绘本阅读教学——基于《三个小伙伴》的群文阅读教学
赵宏梅
让人物形象在衬托中鲜活起来——《三顾茅庐》(第一课时)教学
王辉
《只拣儿童多处行》案例诊断
蔡静艳
走进狼的世界感受狼的形象
杨越
论文QQ81995535 教出散文特点着力语用训练——《白杨》教学实录和评析
彭才华黄国才
《难忘的“第一次”》习作教学案例与对比评析 A案
傅结龙
《难忘的“第一次”》习作教学案例与对比评析 B案
吴惠琼
《难忘的“第一次”》习作教学案例与对比评析 A、B案对比评析
肖俊宇
让小古文教学“三味”飘香——王爱华《世无良猫》教学片断赏析
赵娟
别具匠心读写有方
沈应鹏
才下眉头却上心头——记一次公开课中“插图”教学环节的磨课经历
冯晓红
只为寻觅汉字的那份美好——《识字8》磨课历程
吴素红
抽象词教学的感性维度
林丽卿
“蒙眬”教学的诊断与思考
曲堂魁任永刚
故事串讲化难为易吟唱代学授之队渔
程晓霞
在猜测中落实语用
何国荣
为言语智能而教——我的小学语文组块教学研究历程
薛法根
图画作文儿童启蒙写作新视界
曹小燕
游戏中体验语言的美
陆瑾
将工作室建成区域教学改革的智库——魏星工作室简介
魏星
柯尼卡美能达校园办公彩色多面手

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相似论理念下的比较阅读

“拍客”视角 化解习作教学之尴尬

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与尔同品诗中意酒中味——《李白与美酒》课堂观感

捕捉追问契机 成就高效课堂

课堂提问要指向表达秘妙

以语文的方式设计课堂提问

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让人物形象在衬托中鲜活起来——《三顾茅庐》(第一课时)教学

《只拣儿童多处行》案例诊断

走进狼的世界 感受狼的形象

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别具匠心 读写有方

才下眉头 却上心头——记一次公开课中“插图”教学环节的磨课经历

只为寻觅汉字的那份美好——《识字8》磨课历程

抽象词教学的感性维度

“蒙眬”教学的诊断与思考

故事串讲化难为易 吟唱代学授之队渔

在猜测中落实语用

为言语智能而教——我的小学语文组块教学研究历程

图画作文 儿童启蒙写作新视界

游戏中体验语言的美

将工作室建成区域教学改革的智库——魏星工作室简介

柯尼卡美能达校园办公彩色多面手

“拍客”视角化解习作教学之尴尬

捕捉追问契机成就高效课堂

走进狼的世界感受狼的形象

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别具匠心读写有方

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