《小学教学设计杂志》2016年04期杂志快递查询

敬请关注欢迎订阅小学教学设计上旬刊(语文)
绿手指
刘凤
朝着“自由”的方向——关于读写课程开发的若干思考
李争
一花一世界——从养一盆花到绘本《花婆婆》的多维拓展式阅读课程叙事
李竹平
《埃及的金字塔》教学设计及点评
沈玉芬薛法根
让儿童的语言能力螺旋上升——谈低年段读论文QQ81995535 写资源的有效开发
金菊
当读写资源开发与多元媒体相遇
顾鑫
单元读写迁移课迁移点的选择与实施
刘学红
一课一写赢在起跑线上——二年级随文写话的实践
王菊芳
《拉萨古城》(选读课文)教学
胡燕萍
让文字“活”起来——《荷花》教学三题
纪海燕
准确把握学情提高练笔实效——小学第二学段练笔点设计例谈
葛晴
深入进去曼妙无限
林莉
创意作文——“老虎来了”(第一课时)教学
费洁吴忠豪
《扶?不扶?》教学
石瑶
儿童课堂:向着真善美的方向——《扶?不扶?》辩课实录
高子阳魏星张祖庆莫莎莎巫乃刚季科平
《四时的情趣》教学实录
王廷波
语文课教什么怎么教——《四时的情趣》辩课实录
王廷波薛法根吴忠豪
在“学、用”中建构方法、提升能力——《诗园里的百音盒》说课稿
金玉闵淑娴
细读品味迁移运用——《石榴》说课稿
罗妹
直指写作奥秘——听管建刚老师执教《水》有感
王丽娜
在简约中追求丰满——《永远的白衣战士》研课手记
沙建华
梯度设计轻松训练——《画家与牧童》两次教学后记
梁友凤
读不能流于形式——《春笋》教学片断比较
鞠其艳
静待花开——儿童诗《我想》教学
马娟
我成长的机遇
潘文彬
道法自然师法万物——与《祖父的园子》“智造”对话
孙建锋
微课堂大语文——用语文的方式开展“家长进课堂”活动
沈春媚
用行动见证教育理想——“孙双金情智语文名师工作室”工作纪实
朱萍

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

敬请关注 欢迎订阅 小学教学设计上旬刊(语文)

绿手指

朝着“自由”的方向——关于读写课程开发的若干思考

一花一世界——从养一盆花到绘本《花婆婆》的多维拓展式阅读课程叙事

《埃及的金字塔》教学设计及点评

让儿童的语言能力螺旋上升——谈低年段读 论文QQ81995535 写资源的有效开发

当读写资源开发与多元媒体相遇

单元读写迁移课迁移点的选择与实施

一课一写 赢在起跑线上——二年级随文写话的实践

《拉萨古城》(选读课文)教学

让文字“活”起来——《荷花》教学三题

准确把握学情 提高练笔实效——小学第二学段练笔点设计例谈

深入进去 曼妙无限

创意作文——“老虎来了”(第一课时)教学

《扶?不扶?》教学

儿童课堂:向着真善美的方向——《扶?不扶?》辩课实录

《四时的情趣》教学实录

语文课教什么怎么教——《四时的情趣》辩课实录

在“学、用”中建构方法、提升能力——《诗园里的百音盒》说课稿

细读品味 迁移运用——《石榴》说课稿

直指写作奥秘——听管建刚老师执教《水》有感

在简约中追求丰满——《永远的白衣战士》研课手记

梯度设计 轻松训练——《画家与牧童》两次教学后记

读 不能流于形式——《春笋》教学片断比较

静待花开——儿童诗《我想》教学

我成长的机遇

道法自然 师法万物——与《祖父的园子》“智造”对话

微课堂 大语文——用语文的方式开展“家长进课堂”活动

用行动见证教育理想——“孙双金情智语文名师工作室”工作纪实

敬请关注欢迎订阅小学教学设计上旬刊(语文)

让儿童的语言能力螺旋上升——谈低年段读论文QQ81995535 写资源的有效开发

一课一写赢在起跑线上——二年级随文写话的实践

准确把握学情提高练笔实效——小学第二学段练笔点设计例谈

深入进去曼妙无限

细读品味迁移运用——《石榴》说课稿

梯度设计轻松训练——《画家与牧童》两次教学后记

读不能流于形式——《春笋》教学片断比较

道法自然师法万物——与《祖父的园子》“智造”对话

微课堂大语文——用语文的方式开展“家长进课堂”活动