《小学语文教学杂志》2011年30期福建思政正高论文要求

让孩子像野花一样自然生长
周华东;
自能读书:让学生迈开脚步行走
周华东;
网络:教学的新天地
周华东;
“咬文嚼字”与“一目十行”——谈高年级默读中的精读和速读
周华东;
作业批改要渗透人文精神
陈福建;
徜徉在“生成”的探寻之中
陈福建;
一路跋涉用心走
周华东;
寻找教案里失落的生命熠彩
陈福建;
学生阅读心理障碍X成因及对应策略
陈福建;
“失聪”现象管窥及对策探寻
陈福建;
蹲下身子,倾听花开的声音——教师应从儿童的角度评价学生的表达
周华东;
解读文本,应让学生唱主角
周华东;
让生命之花更绚丽——《艾滋病小斗士》磨课中对教材的三度把握
周华东;
邂逅一次睿智的演说——《鞋匠的儿子》教学
周华东;
《天鹅的故事》教学
陈福建;
热爱生活方能快乐一生——《天游峰的扫路人》教学设计
周华东;
在观察中展开想象的翅膀——苏教版五(上)《习作6》教学
周华东;
《爱之链》教学
陈福建;
在讨论中滋生言语智慧——《小小讨论会:用好压岁钱》教学
陈福建;
回归孕育言语生命的教学
陈福建;
立足有效,实现评价与精神的和谐共生
陈福建;
操千曲而后晓声观千剑而后识器——陈福建对语文教学理想境界的执论文QQ81995535 著追
汪晓铅;
追随风筝别样情——周华东老师《理想的风筝》教学赏析
冯前英;
回归阅读教学的“生本时代”——周华东老师《水》教学赏析
卢建山;
渐渐向里寻那精英处——三读于永正老师的《教海漫记》
周华东;
两个留有余温的鸡蛋
陈福建;

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让孩子像野花一样自然生长

自能读书:让学生迈开脚步行走

网络:教学的新天地

“咬文嚼字”与“一目十行”——谈高年级默读中的精读和速读

作业批改要渗透人文精神

徜徉在“生成”的探寻之中

一路跋涉用心走

寻找教案里失落的生命熠彩

学生阅读心理障碍X成因及对应策略

“失聪”现象管窥及对策探寻

蹲下身子,倾听花开的声音——教师应从儿童的角度评价学生的表达

解读文本,应让学生唱主角

让生命之花更绚丽——《艾滋病小斗士》磨课中对教材的三度把握

邂逅一次睿智的演说——《鞋匠的儿子》教学

《天鹅的故事》教学

热爱生活 方能快乐一生——《天游峰的扫路人》教学设计

在观察中展开想象的翅膀——苏教版五(上)《习作6》教学

《爱之链》教学

在讨论中滋生言语智慧——《小小讨论会:用好压岁钱》教学

回归孕育言语生命的教学

立足有效,实现评价与精神的和谐共生

操千曲而后晓声 观千剑而后识器——陈福建对语文教学理想境界的执 论文QQ81995535 著追

追随风筝别样情——周华东老师《理想的风筝》教学赏析

回归阅读教学的“生本时代”——周华东老师《水》教学赏析

渐渐向里寻那精英处——三读于永正老师的《教海漫记》

两个留有余温的鸡蛋

热爱生活方能快乐一生——《天游峰的扫路人》教学设计

操千曲而后晓声观千剑而后识器——陈福建对语文教学理想境界的执论文QQ81995535 著追