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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/14 字体：
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变“教课文”为“教课程”
罗红霞;
让预设与生成激情共舞
崔梅;
关于大量阅读的断想
亓成功;
也谈“非主流”
朱育妹;
“情”牵语文教学
徐建银;
以“精问”促“高效”
蔡蓉;
儿童“错误”性学习资源的利用探析
沈红韵;
课后练习:阅读教学的起点和终点
罗琴翠;
在“教什么”和“如何教”上做文章
陈良;
以课内拓展促高效阅读
侯爱荣;
阅读教学“五步教学法”初探
王茗;
品读感悟:课堂上的思维合奏曲
王海泓;
沉入词语的感性世界
顾文颖;
培养阅读能力 提高课堂效率
侯翠霞;
在阅读教学中彰显学生的主体性
邱建锋;
回归本真 让语文味溢满课堂——《爱如茉莉》(第一课时)教学札记
徐秀梅;
还作文教学以本色
洪清泼;
作文教学中的人文关怀
王敏;
习作:渠道自然成
吴庆红;
作文教学的几个误区及对策
卢红霞;
抒写 仿写 创写
论文QQ81995535
陈颖;
关注表达，建构口语交际的“真”“善”“美”
冯兵;
别出心“裁”——《咏柳》品析
牧海友;
“等待特级教师”作文教学
潘保翠;
细节需要“细”体会——《爱如茉莉》重点难点教学
王玉红;
简简单单教作文 真真切切抓训练——苏教版五(上)《习作五》教学
荣治阳;
新课程背景下赏识教育的方法
王胜军;
魅力语文，从这里开始——我们的语文课前三分钟活动
齐淑芬;
“
嫁
接”出精彩纷呈的语文课堂
陈勇;
让文化充溢语文课堂
李立骁;
关注学习:追求无痕的境界
章萍;
细节,让课堂精彩起来
黄晓琴;高登海;
让质疑贯穿教学全过程
姚秀娣;
“剪枝”有学问
朱雪英;
扎实有效 简约有力——《精读与略读》教学片段及反思
张钰蓉;
作文批语，别成为遗忘的角落
严卫强;
拓展,让阅读课更具魅力
沙桂芹;
语文作业设计的有效性调查
李陈新;
优化作业设计 培养创新能力
赵淑琴;
生态课堂是怎样的
李巨秀;
在教学中培养学生的想象力
皇甫娟;
鼓励学生在课堂上大胆质疑
宋兴华;
带领学生走进阅读世界
万晓霞;
关注学生 耐心教育——浅谈“学困生”转化
张经卫;
学生课外阅读的指导与实践
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