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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/14 字体：
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山西省工艺美术馆
创造性思维训练在阅读教学中的培养
李军;
构建适切语文教学内容的有效策略
张爱琴;
关于低年级阅读教学的几点思考
陈秀清;
对优化课堂教学的点滴认识
杨侠;
“主题阅读”中存在的问题与对策
徐丹阳;
高效的词语教学策略
陈娉婷;
利用动态生成演绎课堂精彩
郭银龙;
朗读:语文课堂的主旋律
张杰;
精彩源于链接——谈“文本拓展”在低年级阅读教学中的运用
石莲
红;
新课程下语文习作教学的新思路
黄泽秀;胡华杰;
习作积累与训练的实践与思考
周克杰;
牵一“发”而动全身——习作多层面“发表”的实践研究
李玲玲;
为言语生长插一根攀爬藤
陈福建;
作文教学策略探寻
李继东;
体验,让学生从“习作”走向“喜作”
陆瑾;
画出兴趣 话出精彩
单林林;
巧妙激发学生的作文兴趣
陈浩;
写话作文从“片段”练习开始
薛晓光;
让作文行走在实践的大道上
张廷喜;
化解学生写作材料的矛盾,使作文指导更有效
王敏;
畅游阅读 分享快乐
陆德凤;
新课程下小学汉语拼音教学初探
周雪金;
动手学拼音——汉语拼音教学方法的探索
殷志东;
《我敬佩的一个人》习作指导课教学(第一课时)
林梅凤;
丰富识字方法 体验识字乐趣
乐琰;
给儿童一个有诗的童年
潘亚锋;
以童诗之美 促心灵感悟
何兆梅;
让诗歌照亮儿童的心灵
陈永革;
找准“点” 迁移“写”——小学高段阅读迁移式练笔
陈素荫;
浅谈教学仪器在课堂教学中的应用
赵成如;
搭好作业这座桥梁
郑雪锋;
分层,让语文课堂回归儿童
王蕾;
“导—学—练”模式在阅读教学中的运用——教学《亡羊补牢》所得
徐霞;
课堂导语要体现“三性”
刘烨;
有效发挥 论文QQ81995535 课后练习的作用——以《我给江主席献花》为例
陈艳春;
用有效方式扬积累风帆
吴咏梅;
好钢要用在刀刃上
史威;
小学语文课堂应追求自然的活跃
周烨霞;
抓住教学“活”本质 再踏课改新征程——对小学语文课程改革的回顾与展
徐美琴;
讨论,成就精彩课堂
惠毅;
体态语在低年级语文教学中的作用
马智馨;
以评价促进学生的发展
曹永;
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