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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/15 字体：
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对课标写字教学要求的体会和实践
田凤云
巧搭课内外阅读的桥梁
余仁兵
语文课堂学习目标制定浅见
李晓丽
浅谈语文实践性作业的设计
顾荣华
拼音教学中存在的问题及对策
赵凌云
例谈小学语文磨课艺术
王英
选择适切的阅读方式
汤敏
培养学生想象力的几个切入点
李丽芬
要善于挖掘文本蕴含的“美”
叶颖琼
找准结合点 巧设小练笔
张春梅
让学生“从无话可说”到“有话可写”
逯富华
农村小学作文教学的点滴体会
石红军
唤起学生心中的表达欲望
陈艳
指导学生写出个性洋溢的习作
黄莉娟
实现课外“悦读”的有效方法
成竹
“阅读三法”引领学生走进经典
赵家英
农村小学如何有效实 论文QQ81995535 施经典诵读
茆在兵
爱与爱间的矛盾纠葛
叶传车
我与李白“相遇”敬亭山
王含玉
虚实相生 情景交融——浅析《江南春》中的意境美
刘晓艳
《一个小村庄的故事》第二课时教学
方金平
追求语言与精神的共生——《夹竹
桃
》第一课时教学
朱建
《第一次抱母亲》第二课时教学
潘樱
“作文书写规范”教学
张嘉永
《海底世界》第一课时教学
王小庆 王凤英
为“静思默想”叫好
曹淑梅
上出低年级语文教学的“味”
钱军伟
抓住主线巧设妙问
周振祥
对课堂语言设计的几点体会
苏国胜
在实践活动中优化口语交际教学
包娟
我的写字教学小妙招
王莉莉
巧用插图提高教学效率
王玉芹
让课堂因咬文嚼字而精彩
尹卫东
利用网络资源助学古诗
顾小美
用有效设问激发课堂活力
张晶
“阅读是一种被引导的创造”
陶燕华
回到言语上来
史迪
对创造性运用教材的反思
李可庆
也谈阅读教学的“精讲多练”
张兴群
摒弃课堂上的“乒乓式对话”
何琦
总有几节课让人问温暖满怀
张玉香
一次小练笔引发的思考
郭莉
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《美术学报杂志》2014年05期
《语文教学与研究杂志》2014年21期
《考试(中考版)杂志》2012年11期
《新作文(初中版)(2004》2011)杂志》2009年
《教书育人杂志》2013年35期
《高中生之友杂志》2012年10期
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