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中国特殊教育
来源：本站原创 更新：2016/12/15 字体：
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主编通讯
陈云英
普通学校特殊儿童支持系统的建立与运作
高喜刚,曹照琪,蔡明尚
论全纳教育中的家长参与
李术
弱智儿童语义加工的研究综述
刘春玲,马红英
唐氏综合症患者的语言与短时记忆特点研究现状
赛燕燕,傅根跃
全国培智教育新课程研讨会简述
三种不同教育安置模式中的轻度智力落后儿童人格特征比较研究
于素红,曾凡林
研究性学习:“课程文化”的革命新学习观的理论基础(一)
健听大学生与听障大学生人格特征的比较研究
张海丛
关于聋生书面语技能的培养及训练
黄红燕
信息技术时代聋生计算机课程教学模式的转变
李启隆,蒋雪峰,张鹏
培智学校课程统整的实践研究
孙颖
学前融合课程评价的有效方法:课程性评估
钱文
当代阅读困难儿童认知加工过程研究的热点
赵微,方俊明
新学习观的理论基础(二)
学习困难学生对词语思维加工的元认知实验研究
周永垒,韩玉昌
图式教学对初中代数学困生的影响
赵娟,韩玉昌,刘寿波
《中国特殊教育》杂志增设“特教名校园地”的通知
从美国学习障碍定义演变的角度探索其理论分析框架
邓猛
从师范教育到教师教育:特殊教育师资培养的范式转变
申仁洪
一体化教育与师范院校师范专业的课程设置
赵斌,阳红伟
《中国特殊教育》杂志重要征订启示 论文QQ81995535
福建省特殊教育师资现状的调查研究
甘昭良
2004中美特殊需要学生教育大会在北京召开
小儿麻痹症患者心理健康状况的调查研究
徐建成,王明宾,吴安安,诸朝宇
础教育新课程改革的六项具体目标
聋生心理健康教育研究的现状与分析
徐美贞
发展变革中的俄罗斯特殊教育
陈琳
丹麦特殊教育的发展概况
钱小龙,邹霞
《中国特殊教育》征稿简则及作者须知
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