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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/15 字体：
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如何加强小学语文教师的课程意识
姜
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语用训练点的选择要“准、精、巧”
史威
写批语也要从学生立场出发
周玉华
“三化”,使语文课堂活起来
丁晓春
抓住文本秘妙学习言语表达
陈永添
读写一体:基于言语运用的新路径
王少英
匠心解读 智慧提问
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“悦读”,让学生爱上国 论文QQ81995535 学经典
卞向飞
品关键词句 悟“全神贯注”
张桂英
品读 吟诵 想象——《望月》教学与体会
叶玉华
多重对话,将学生引向文本深处
王琴
这样的朗读指导简便有效
黄云
比较阅读 言意兼收
梅晓玲
一节高效的微型习作讲评课
陈伦红
依托文本快乐写话
张晓阳
巧引妙导,提高看图写话教学实效
蔡海凤
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李菊玲
立足儿童生活开发习作资源
路艳丽
让学生用童心写童趣作文
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几种行之有效的快乐识字方法
吴莉莉
借助“字感”轻松识字
郝晓芳
运用“古诗四读法”教学例谈
周丽珍
主问题设计让语文课堂熠熠生辉——两次试教《鸟岛》有感
魏艳
哈尔威为什么要与客轮同归于尽
孙太恩
《月光曲》第二课时教学设计
闫玉坤
《大禹治水》第二课时教学设计
吴彩红
小学毕业古诗复习课设计
杨敏
《黄河的主人》第一课时教学预设
杨思昂
中年级想象作文教学实录
罗淑琴
为学生的提问搭建“支架”
梅建锋
提高课堂练习效率的方法与途径
胡雪芬
幽默式教学在语文课堂上的运用
李培兰
从学情出发,顺学而导
姜东英
将语用训练进行到底
李绍敏
从文题入手,激发学生学习兴趣
吴亚珠
依据文体 因需而教
张海滨
让口语交际从问答式走向多重交互
龚德国
课前预习如何落到实处
许凤鸣
引导学生在实践中学会批注
闫伦芳
优化语文课堂评价的方法
杨丽红
基于儿童视角的阅读教学策略
陈玲玲
小语教学价值取向存在的问题及对策
胡金凤
导读:为学生架起进入文本的桥梁
刘斌
一次成功的课本剧表演比赛
孙建华
原来他也如此脆弱
潘亚培
爱如春风
赵海霞
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