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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/15 字体：
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语文教学的三“注重”——以《水》为例谈如何突显语文教学核心价值观
马洪芳
运用比较,探究说理文的表达方式——以《谈礼貌》为例
彭宏清
基于儿童视角的课外阅读指导策略
薛丽芳
从课题“下手”的教学策略——以低年级教材为例
黄丹
霓
“翻转模式”课外阅读指导课的实践与体会
刘艳美
对比阅读:突显文本对话的“深度”与“广度”
陈海英
个性化阅读应注重“
三基
”
唐娟
享受课外阅读
吴婧 葛正华
阅读教学,应“从长计议”
郭美芳
微课嵌入习作课程运用的策略探究
刘丽如
在写作教学中落实思维训练
高洪山
探寻习作教学的“真实”之路
刘茂勇
让绘本助习作一臂之力
赵晓芳
借助游戏 高效识字
高青
将练笔“挤进”阅读课堂
杨梅
文本解读的“加减乘除”
赵永攀
《花瓣飘香》文本解读
周小军
《黄河的主人》文本解读
柏玉兰
《我和祖父的园子》文本解读
陆敏
智慧的碰撞,个人的提升——《“
番茄
太阳”》磨课记
蔡文秀
《三顾茅庐》磨课实践与体会
王久洪
一节精彩纷呈的语文课
李丽
走近鲁迅——《一面》教学赏评
傅雅丽
单元整合教学“大与小”第二课时教学实录及反 论文QQ81995535 思
宋茜
《一只小鸟》教学设计
张蕾林
《大头儿子和小头爸爸》读书课教学设计
李绍敏
辩论:让口语教学扎实有效
李娟
课堂导语的几种巧妙设计
梁艳
课堂教学因分层而精彩
陈芬
巧用插图,打造趣味课堂
张艳
关注文体特点 细品深究语言——《杨氏之子》教学建议
成利
朗读教学应注重“四要”
胡红梅
文本插图运用的误区与对策
鲍秀秀
将学习的主动权交给学生
黄敏惠
还学生一个充满活力的课堂
陈琳
从多方面入手落实基础教育
朱仁娟
围绕最近发展区实施启蒙教学
张志敏
朗读教学应重视情感的作用
陈玫玫
在“错误”中寻找“正确”
薛驷
优化细节 激活课堂
胡华杰
这样的问题合适吗
王卫华
将爱进行到底
史礼安
嫦娥可以不奔月吗
孔庆振
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