《学生之友(小学版)杂志》2011年05期山西高等教育论文查询

精致管理的有效意义
顾兵;
运用情感教学,让语文课堂活起来
陈春英;
动态生成——让语文课堂焕发活力
章晓微;
“新课程”影射下,你变了吗
林萍蓉;
让想像引领学生学习
陈桂华;
小学语文思维训练浅探
康碧娇;
在语文教学中培养学生的创新能力
李广普;
品出文本的“语文味”
杨淑芬;
把握教学细节构建真正课堂
陈琼瑶;
用“美”拨动学生情感之弦——浅谈语文教学中的审美教育
陈金莲;
搭建预习平台,走向高效课堂
朱丽华;
关注细节彰显精彩
谢艳;
充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用
潘小梅;
现代教育技术在小学语文教学中的运用
杜俊坤;
语文教学之根本——简约而不简单
林玮;
《奇妙的国际互联网》（第二课时)教学设计
陶秋艳;
语文教学中应注重培养广泛的阅读兴趣
潘永红;
文本解读应体现“四个度”
洪晓;
文本细读策略的有效探究
刘永霞;
“天时地利”——农村阅读教学的源头
陈美珍;
小学语文朗读教学中存在的现象及策略
苟祎;
美美地读,让古诗词课堂活起来
王瑛;
激情激趣激思——小学语文有效朗读教学例谈
詹凤;
培养自主阅读能力的有效探索
魏昌成;
抓“四重”,促进作文教学
傅海梅;
小学作文教学不可有的几个倾向
缪步华;
月圆则亏刚极则断——写字教学的几点愚见
张朝霞;
自能读书的探索
刘启安;
让学生在生活中学习数学
王昕;
联系生活实际优化数学教学
王振兴;
课堂,因贴近生活更精彩
王晓东;
低年级数学课中“情境教学”
黄均兰;
怎样才能使数学课堂“活而不乱”
许强;
注重情境创设激发问题生成
陈荣;
注重过程有效引导
陈巧艺;
浅谈小学数学教学方法
魏红玉;
发挥小组合作学习的优势,优化教师的作用
傅美红;
如何提高小学数学课堂教学效率
李军强;
数学课堂因“巧”而精彩
王惠芬;
以学生为本,培养学生自论文QQ81995535 主学习的能力
丁伏蓉;
小学具大天地——小学数学能力培养浅探
顾小薇;
数学教学应重视课堂提问艺术
许友良;
挖掘数学魅力,打造高效课堂——有感于如何提高小学低年级数学课堂效率
严慧;
关注有效反馈追寻有效课堂
赵秋林;
运用猜想,培养学生的创新思维能力——浅谈猜想在小学数学教学中的运用
何朝昌;
让导入开启学生求知之门
孙春燕;
让学生在倾听中学习数学
朱纯荣;
小学数学教学中发散思维的培养
林居振;
开展数学实践活动提高课堂教学水平——也谈小学数学的教学改革
杨飞;
让对话充盈数学课堂
戴平;
小学英语有效复习策略初探
杜秋红;
小学英语教学活动化初探
沈琴;
浅谈幼儿英语有效教学的策略
时佳;
谈小学英语课堂教学的有效性
王苏玉;
在体验语言中学习语法——浅谈小学英语语法教学
费娟;
创设英语教学情境提高学生学习情趣
丁小峰;
让孩子们扬帆远航——浅谈教学中如何指导学生养成良好的预习习惯
俞静;
安全我一个,幸福千万家
蒋萍;
巧用插图,点亮思品课堂
周明翠;
从孩子们的眼中发现亮点
胡伟锋;
把握“三个关系”,有效指导综合实践活动开题课
曹丽屏;
信息技术与小学英语阅读教学初探
方明霞;
运用因特尔未来教育解决小学语文口语中的教学难题
金丽;
巧用多媒体提高课堂实效
郑丽琼;
多维创新,优化小学音乐欣赏课堂
杨彩云;
让评价在艺术课中闪光
许淑琴;
想像、创造,让音乐课堂鲜活灵动
潘华锋;
低年级美术教学中“动之以情”的体验
赵丽;
如何让学生在体育课中“动”起来
梁碧花;
昨日重现,“不亦说乎”——浅谈小学音乐复习课的教学策略
叶娟英;
打造适合孩子的小学美术教育
胡金樱;
让“每朵花”都开放——浅谈语文教学中赏识的
陆吉果;
新课标下“教案”现象的反思
黄美铃;
让爱的阳光照耀每一位学生
于萍;
陌生需要用爱去抚平
汪丽;
让“学困生”也能幸福成长
王娟;
不做“副”老师
王琳;
企鹅的梦
汪龙;
我会用字母表示数
尤槟城;
春日踏青
卢嘉滢;
吃元宵
卢宣培;
钢笔和墨水的争吵
刘丰盛;
看病
骆欣怡;

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精致管理的有效意义

运用情感教学,让语文课堂活起来

动态生成——让语文课堂焕发活力

“新课程”影射下,你变了吗

让想像引领学生学习

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在语文教学中培养学生的创新能力

品出文本的“语文味”

把握教学细节 构建真正课堂

用“美”拨动学生情感之弦——浅谈语文教学中的审美教育

搭建预习平台,走向高效课堂

关注细节 彰显精彩

充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用

现代教育技术在小学语文教学中的运用

语文教学之根本——简约而不简单

《奇妙的国际互联网》（第二课时)教学设计

语文教学中应注重培养广泛的阅读兴趣

文本解读应体现“四个度”

文本细读策略的有效探究

“天时地利”——农村阅读教学的源头

小学语文朗读教学中存在的现象及策略

美美地读,让古诗词课堂活起来

激情 激趣 激思——小学语文有效朗读教学例谈

培养自主阅读能力的有效探索

抓“四重”,促进作文教学

小学作文教学不可有的几个倾向

月圆则亏 刚极则断——写字教学的几点愚见

自能读书的探索

让学生在生活中学习数学

联系生活实际 优化数学教学

课堂,因贴近生活更精彩

低年级数学课中“情境教学”

怎样才能使数学课堂“活而不乱”

注重情境创设 激发问题生成

注重过程 有效引导

浅谈小学数学教学方法

发挥小组合作学习的优势,优化教师的作用

如何提高小学数学课堂教学效率

数学课堂因“巧”而精彩

以学生为本,培养学生自 论文QQ81995535 主学习的能力

小学具 大天地——小学数学能力培养浅探

数学教学应重视课堂提问艺术

挖掘数学魅力,打造高效课堂——有感于如何提高小学低年级数学课堂效率

关注有效反馈 追寻有效课堂

运用猜想,培养学生的创新思维能力——浅谈猜想在小学数学教学中的运用

让导入开启学生求知之门

让学生在倾听中学习数学

小学数学教学中发散思维的培养

开展数学实践活动 提高课堂教学水平——也谈小学数学的教学改革

让对话充盈数学课堂

小学英语有效复习策略初探

小学英语教学活动化初探

浅谈幼儿英语有效教学的策略

谈小学英语课堂教学的有效性

在体验语言中学习语法——浅谈小学英语语法教学

创设英语教学情境 提高学生学习情趣

让孩子们扬帆远航——浅谈教学中如何指导学生养成良好的预习习惯

安全我一个,幸福千万家

巧用插图,点亮思品课堂

从孩子们的眼中发现亮点

把握“三个关系”,有效指导综合实践活动开题课

信息技术与小学英语阅读教学初探

运用因特尔未来教育解决小学语文口语中的教学难题

巧用多媒体提高课堂实效

多维创新,优化小学音乐欣赏课堂

让评价在艺术课中闪光

想像、创造,让音乐课堂鲜活灵动

低年级美术教学中“动之以情”的体验

如何让学生在体育课中“动”起来

昨日重现,“不亦说乎”——浅谈小学音乐复习课的教学策略

打造适合孩子的小学美术教育

让“每朵花”都开放——浅谈语文教学中赏识的

新课标下“教案”现象的反思

让爱的阳光照耀每一位学生

陌生需要用爱去抚平

让“学困生”也能幸福成长

不做“副”老师

企鹅的梦

我会用字母表示数

春日踏青

把握教学细节构建真正课堂

关注细节彰显精彩

激情激趣激思——小学语文有效朗读教学例谈

月圆则亏刚极则断——写字教学的几点愚见

联系生活实际优化数学教学

注重情境创设激发问题生成

注重过程有效引导

以学生为本,培养学生自论文QQ81995535 主学习的能力

小学具大天地——小学数学能力培养浅探

关注有效反馈追寻有效课堂

开展数学实践活动提高课堂教学水平——也谈小学数学的教学改革

创设英语教学情境提高学生学习情趣