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学前课程研究
来源：本站原创 更新：2016/12/22 字体：
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“儿童的问题”
徐立娟;
论儿童经验的自发获得与课程实施原则
王喜海;
儿童的经验——学前教育的起点和终点
雷湘竹;
征稿启事
本刊编辑部;
开展探究型主题活动需把握的几个关键问题
林菁;
在美术欣赏教学中,发展幼儿的想象力
彭怡;
实习场活动中的学习环境透析——以“玩具交易会”为例
陈丽萍;
隐秘环境的创设——悄悄话屋
倪慧芳;
大班美术活动:美丽的影子造型
张秋兰;周丽娜;
动画是学前教育不可忽视的课程资源
赵先政;
选择适宜的幼儿文学作品,促进幼儿的社会性发展
于风丽;
邮票在课程中的利用
楼彩虹;虞静;
以节日活动为载体 促进幼儿社会性发展
刘英;
幼儿园教育活动案例研究——教师的研究
王秀萍;
大班笔套制作活动——由教师的“教”转向幼儿的“主动学习”
陈一平;
大班综合活动:卷炮仗——理性与感性的对话
倪琳;
小班科学活动:影子——小班幼儿能探究影子吗?
张琴;
民间游戏指导的多与少
缪雯晓;
“仙女下凡”——游戏活动中规则的“破”和“立”
沈杭凯;
从家长成长的角度谈家园共育的实效性
王玲;
浅议与托班幼儿家长的沟通策略
郑爱红;
由幼儿自己设计的延伸活动
郭莉莉;
西瓜
虫带来的启示
刘韵;
生成有限 回应无限——从两次钓鱼活动看教师对幼儿探究行为的指导
宋雅娟;
从幼儿园走向梨园——开发梨树的课程价值
程志宏;王颖莉;张海艳;
叙事性研究案例:我长高了
王萍;李云;王烁;刘红莉;王春颖;张艳;刘媛媛;刘振荣;苗岭;崔莹;
制作有趣的弹性玩具
孙树红;
集体教学活动的有效性诊断
张向军;
在美术教育 论文QQ81995535 中激发幼儿的创造潜能
胡爱娟;
幼
儿科学
探究学习活动的有效开展
张翠瑜;
儿童经验的特点对幼儿园课程实施的启示
王小溪;
寻求方案活动中师幼互动的支点
孙会村;
如何使课程更适宜幼儿的发展
任志芸;
培养幼儿任务意识的几点感悟
李占美;
用好听的声音说话
沈俊;
臭脚,老师一样喜欢
李莉平;
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