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学前课程研究
来源:本站原创 更新:2016/12/22 字体:
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家园同乐 携手共育
吴慧源;
幼儿档案记录的核心理念和基本技术
杨晓萍;皮军功;
儿童的科学经验:出自社会建构观点的反思
张俊;
对两种“作业”的比较与思考
彭俊英;
裴斯泰洛齐教育思想及其对现代幼儿教育的启示
陈亮;张
海燕
;
反思当前的学前教育评价——从瑞吉欧教育体系中的记录说起
傅小芳;
大众传媒时代的儿童社会化——从大众传播媒介对儿童歌曲的影响谈起
赵润红;
记录在幼儿活动中的有效运用
王海英;
科学教育活动中记录的实践和运用
肖菊红;
探析图谱游戏在幼儿歌唱练声中的运用
蔡玉茵;
在绘画记录中走近孩子
宋俊霞;
有效反思,促进教师专业发展——从教师教学反思的记录谈起
张惠珍;
大班科学活动:
橘子
有几瓣
吴海云;
坐上火箭炮
汪爱丽;
春天来了
李茹;
唱歌跳舞多热闹
李美安;
春天的儿歌
梁临芳;
科学探究活动中,教师指导存在的问题及对策
陈英姿;
涵涵阅读记事——如何指导托班幼儿阅读的个案分析
俞燕婷;
幼儿园托班及早教指导机构婴儿心理发展测评方案初探
文颐;
生活体验:托班幼儿良好习惯的培养途径
吴艳;
学习包装
冯义芳;
幼儿的小制作活动
宁玲珍;
“超市”里的故事
赵初;
让幼儿在生活与游戏中学习数学
张焱;
在生活中学习音乐 在音乐中体味生活
陈婕;
成长的轨迹——一名特殊幼儿的个案研究
朱利群;陈群峰;
运用记录调动家长参与幼儿园课程的积极性
王小溪;
抓好区域游戏中的四个环节
吴佩华;
幼儿园教学中,提问存在的问题及对策
郑晓静;
关注儿童的营养与 论文QQ81995535 饮食
刘素敏;
怎样让幼儿爱上午睡
黄翠萍;
应对幼儿冲突的策略
崔峰;
教育不说爱
蒋煊;
一个都不能少
黄贤;
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