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学前课程研究
来源：本站原创 更新：2016/12/22 字体：
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请让孩子自己去发现
李雪晗;
儿童朴素理论对幼
儿科学
教育的启示
孙雅婷;张莉;
幼儿园潜课程探析
戴军;
征稿启事
本刊编辑部;
小班综合活动:我是快乐的跳跳糖
王玮;
活动方案:快乐的歌唱家
崔威威;
集体组画:我们心中的美丽家园
王颖;
记一次特殊的活动——“拔
萝卜
”
何淼;
亲子活动:“炒豆豆”
张海娣;
幼儿园教学活动设计的再思考(二)——关于教学活动的准备
陈国强;
从家园环境的差异分析幼儿情绪的发展
叶彩玲;
中班智力游戏:寻宝大行动
赵灵;
浅谈大班幼儿积木游戏的指导
陶亚萍;
论文QQ81995535 营造和谐氛围 调节托班幼儿情绪
朱敏慧;
托班区域活动空间的建构
叶峰;
幼儿教师如何撰写教学反思
颜钰铃;
小班数学活动:旺旺糖果屋的实录与诊断
王秋红;
从幼儿的视角解读文学作品——以《去年的树》为例
郑洁;
年段管理中班级主题网络课程的“把”与“放”
陆书香;
做“活”教育——南京市鼓楼幼儿园单元教育课程的构建
崔利玲;
幼儿角色性主题游戏课程方案初探
于渊莘;
在探索中求发展——深圳市彩田幼儿园园本课程的研究
唐玉萍;林惠英;
主题探究活动课程的开发与建设——厦门市实验幼儿园园本课程的研究
江旭琳;
立足园本,构建素质启蒙教育课程体系——幼儿园“生活·学习·做人”课程
叶岚;
当前幼儿园课程内容选择存在的主要问题及思考
孙娓娓;
幼小衔接间“坡度”的探析与调适
刘春琼;
教育活动的开展,需要良好的常规
刘玲洁;蔡国蓉;
影响孩子阅读的几点因素
李春芳;
拥抱之后的思考
高军荣;
拣起美丽
吴彩萍;
心与心的靠近
佚名;
全国首届学前教育学博士生论坛综述
侯海凤;
适切儿童的需要 促进儿童的发展——“全国幼儿园课程适宜性与有效性学
丁平平;杜丽静;
陈鹤琴(1892～1982)
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