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早期教育(教师版)
来源：本站原创 更新：2016/12/25 字体：
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中国学前教育研究会关于举办“中国第三届幼儿园园长大会”的通知
当代幼儿图画书阅读及教学研究概述
殷媛媛;
我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究——以《饥饿的毛毛虫》为
李生兰;
在读图时代里培养学前儿童深度阅读力的可能对策
张玲;
信息四则
用学习的心态看美国的幼儿教育
刘凌;
《儿童行为管理》评介
马洁然;
《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》评介
崔爱丽;
家园合作中的有所为和有所不为——浅析目前家园合作中存在的问题及其对策
马洁然;
是“偷”还是“拿”
马金娜;
当意外发生时……
佟彩华;
你来悄悄告诉我
吴琼;
等待中的创新
纪
鸽
;
区域材料设计一组
“我爱我家”小班生活区游戏方案
郝燕;
大班视觉艺术活动:秋天的联想
何磊;
从教学实录看幼儿园体育游戏的细节打造
沈紫霞;
小班“田园文化”教研活动——水稻
朱琴;
幼儿园学科专职教师培养策略
乔卉;
“专家”讲坛,点燃教师专业成长的激情
谢美红;
浅谈我园实施公平公正管理的几点做法
张葆贞;
非常“2+1”幼小联盟
陈韫;
幼儿园“大班额”问题的法律分析与思考
张天军;
大班幼小衔接活动:整理小书包
袁桂峰;
大班综合活动:名字的故事
胡培伟;
大班社会活动:交通标志
张裔;
教育之路 幸福相伴——半日活动流程的设计与思考
王丽;
理念在实践中闪耀——观王丽老师半日活动有感
论文QQ81995535
陈国强;
有效取舍 适度调整 体现价值——以教学活动的取舍为切入点提升教师
盛建萍;
不同年龄段戏剧表演游戏的开展方式
邓腊梅;
相约智慧课堂 同叩传神之问——科学活动中教师提问艺术探析
朱瑜;
幼儿园标志运用的实践与实例
刘华;
根据故事类型 选择教学策略
李晓林;
例谈区域活动材料投放的适宜性
徐敏;
一得集
《早期教育》、《保育与教育》、东方娃娃杂志社2012年“全球华语地区
为儿童提供优秀的读物是社会文明的标志——《幼儿园绘本课程》缘起
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