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中国教师
来源:本站原创 更新:2016/12/26 字体:
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朱自清;
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博客与文摘
中小学生带手机进校该堵还是该疏?
中小学生使用手机问题是学校的一个教育机会——专访北京师范大学教育学部
孙彦川;
要让学生心甘情愿地不带手机——专访中国科学院科技政策与管理科学研究所
孙彦川;
教育工作者面对新生事物应当有平和、宽容心态——专访北京市顺义一中李冬
张莉婧;
理解学生,有条件地允许其使用手机——专访北京市二十中优秀班主任王晓青
孙彦川;
在规范学生带手机进校的问题上不能用校规取代教育
张菁;
从心理学角度看“是否该让学生带手机进校”
白建虎;
手机是学习生活的调味品,是“会飞的
蒲公英
”——来自一位高三学生的心声
21世纪职前教师教育的思考与探索
教学技能训练综合型项目设计与实施研究
胡
来林
;
高师小学教育专业本科生教育研究能力培养的实践探索
刘慧;
对师范大学推进师范生专业发展支持体系建设的思考
王善峰;
师范生在顶岗 论文QQ81995535 实习中实践性知识的获得研究
曾展妃;
构建课堂教学网络评价系统初探
林温阳;
支教工作需要“温度”,也需要“深度”
余金枝;
不断跋涉的追梦人——记广东省特级教师胡兴松
汪洋;
我国教师教育课程的省思及改进路径
任海宾;
学习科学视角下的认知学徒制
温思涵;
用科学发展观引领教师专业发展
肖三杏;
教育:让生命更美好
肖川;
教育,是一种情怀
张娜;
治学:师魂的基础和底气
陈寅;
看看《背影》的背影——再谈爱的艺术
郭成林;
理解宽容学生——教育工作案例
路俊智;
把童话教成童话——小学童话教学的误区和策略
唐光超;
作文教学中的“四人循环”作文法
华玉凤;
培养小学生数学语言表达能力的有效策略
王家成;
浅议小学数学教学的纵横联系
李小燕;
积极行为支持及其在学生行为干预方面的作用
刘宇洁;
让教育每天充满生机与希望
刘建军;
《中国教师》杂志来稿要求说明
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《小学教学研究杂志》2012年26期
《教育实践与研究(A)杂志》2015年04期
《生态环境学报杂志》2013年10期
《山东教育杂志》2013年12期
《伦理学研究杂志》2013年02期
《中国陶瓷杂志》2014年06期
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