《比较教育研究杂志》2014年10期见刊通知查询网站

我的教育研究生涯——佐藤学教授访谈录
朱旭东胡艳袁丽
当代日本教育体系改革的理论基础
张德伟
英国公民资格观及其在公民教育中的实践
乐先莲
教学领导的再度兴盛?——兼论西方教育领导研究的转向
郑鑫尹弘飚
西方马克思主义视域下教师的阶级身份:识别与升迁路径——基于哈利斯《教
马永全
化育——德国教育学的核心概念
王飞
国际视域下的教师培养政策及其发展走向
杨捷吴路珂
政策群视阈下的21 论文QQ81995535 世纪澳大利亚教师教育改革及启示
杜静颜晓娟
西方国家的教师文化发展趋向探究——从韦伯的理性化思想说开去
王晋
试析顾明远先生教师教育思想的阶段性特征
于颖沈蕾娜
法、德高等教育评估中的政府角色
刘皛
英国研究生教育内部质量保障体系的运行特征——以剑桥大学为例
岳英
印度研究生教育评估制度变迁的逻辑及启示
付梦芸
国际组织需要什么样的人?——联合国专门机构专业人才聘用标准研究
滕珺曲梅朱晓玲张婷婷
世界银行教师政策框架述评——基于“教育结果系统评估与基准测试”项目的
李新翠
国际组织公民教育模式反思:以联合国教科文组织亚洲区域青年领袖培训项目
叶王蓓
中美学术职业国际化的比较研究
李碧虹舒俊曾晓青
韩国低龄学生留学中国及其促动因素研究——基于政策、文化、家庭等的综合
王星星殷棋洙吕林海
联合国教科文组织制定职业教育建议修订草案
董筱婷
韩国试行“自由学期制”,推进职业教育发展
李昕
韩国推出“特性化专科大学建设项目”
李昕

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我的教育研究生涯——佐藤学教授访谈录

当代日本教育体系改革的理论基础

英国公民资格观及其在公民教育中的实践

教学领导的再度兴盛?——兼论西方教育领导研究的转向

西方马克思主义视域下教师的阶级身份:识别与升迁路径——基于哈利斯《教

化育——德国教育学的核心概念

国际视域下的教师培养政策及其发展走向

政策群视阈下的21 论文QQ81995535 世纪澳大利亚教师教育改革及启示

西方国家的教师文化发展趋向探究——从韦伯的理性化思想说开去

试析顾明远先生教师教育思想的阶段性特征

法、德高等教育评估中的政府角色

英国研究生教育内部质量保障体系的运行特征——以剑桥大学为例

印度研究生教育评估制度变迁的逻辑及启示

国际组织需要什么样的人?——联合国专门机构专业人才聘用标准研究

世界银行教师政策框架述评——基于“教育结果系统评估与基准测试”项目的

国际组织公民教育模式反思:以联合国教科文组织亚洲区域青年领袖培训项目

中美学术职业国际化的比较研究

韩国低龄学生留学中国及其促动因素研究——基于政策、文化、家庭等的综合

联合国教科文组织制定职业教育建议修订草案

韩国试行“自由学期制”,推进职业教育发展

韩国推出“特性化专科大学建设项目”