《中学地理教学参考杂志》2014年17期浙江正高论文要求

地理江湖山城论道
雷鸣
事件言论
2014年高考地理十大好题、十大差题
地理教学目标的制定与达成研究
地理教学目标制定的依据和路径
杨惠茹
科学取向的地理教学目标的编制
容梅
高中地理课时目标达成度的评价策略
郭芳英
地理教室建设基本原则的确立与应用研究(上)
林培英张雪
创新课堂教学模式的实践与反思
丁生军相炜
聚焦巴西,看气候怎样改写世界杯
徐佳
中学地理课程的统整与开发
李万龙完利梅
对人教版初中地理教材中几个问题的疑惑
周莉
基于同类型课例构建共性教学模式的尝试
叶丽丽
促进中学生读图能力生成的几种策略
邓淑芳
中学地理高效课堂之“量”的标准——以“传统工业区与新工业区”为例
冯燕
学生心理地图层次化构建策略——以“中国地图”为例
王俊友朱良
地理教学中灾害伦理教育的问题和措施
王毅南
关于城市“热岛效应”几个问题的辨析
张连彬刘春玲
GeoPDF地图在中学地理教学中的应用
李文娟王康苏惠敏
“滔滔黄河”教学设计
邱秀玉
走向一致的雅丹地貌
邓先武
“洋流”教学设计
李德孝陈宣良
基于主题情境创设的区域地理探究——以“茶的故事”学习“西南地区”
赵论文QQ81995535 丽英马海波
生动、开放、创新的地理课堂探索——以“气候与人类活动”为例
连晋冯忠跃
甲烷“手榴弹”
孙兆志
以“学生自主命题”为核心的地理复习课的构建——以“大气环境”复习课为
滕晓丹
观点方案类地理综合题的高考命题演变及应对策略
张文军
幸福地教,快乐地学——“2014全国初中特色课堂展示交流研讨会”有感
黄英侬朝敏
行走——地理教师专业发展之路
汤国荣
解读德国2012版地理教育标准中的地理空间能力
邱雅楠徐焰华
观影学地理——以《舌尖上的中国2》为例
赵伟杰
关注课堂中的板书
鲁爱华

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2014年高考地理十大好题、十大差题

地理教学目标的制定与达成研究

地理教学目标制定的依据和路径

科学取向的地理教学目标的编制

高中地理课时目标达成度的评价策略

地理教室建设基本原则的确立与应用研究(上)

创新课堂教学模式的实践与反思

聚焦巴西,看气候怎样改写世界杯

中学地理课程的统整与开发

对人教版初中地理教材中几个问题的疑惑

基于同类型课例构建共性教学模式的尝试

促进中学生读图能力生成的几种策略

中学地理高效课堂之“量”的标准——以“传统工业区与新工业区”为例

学生心理地图层次化构建策略——以“中国地图”为例

地理教学中灾害伦理教育的问题和措施

关于城市“热岛效应”几个问题的辨析

GeoPDF地图在中学地理教学中的应用

“滔滔黄河”教学设计

走向一致的雅丹地貌

“洋流”教学设计

基于主题情境创设的区域地理探究——以“茶的故事”学习“西南地区”

生动、开放、创新的地理课堂探索——以“气候与人类活动”为例

甲烷“手榴弹”

以“学生自主命题”为核心的地理复习课的构建——以“大气环境”复习课为

观点方案类地理综合题的高考命题演变及应对策略

幸福地教,快乐地学——“2014全国初中特色课堂展示交流研讨会”有感

行走——地理教师专业发展之路

解读德国2012版地理教育标准中的地理空间能力

观影学地理——以《舌尖上的中国2》为例

关注课堂中的板书

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