《高等工程教育研究杂志》2015年02期录用通知书官方验证

我国工科人才培养质量提升机制与路径探讨——中国工程院杨华勇院士访谈录
陆国栋李飞李拓宇
深入推进科教结合协同育人
吴爱华刘晓宇
工程教育认证与工程教育改革和发展
林健
借鉴法国模式,开拓工科基础课教学新思路
李萍钟圣怡李军艳欧亚飞
工程教育必须重视基础性协同创新能力建设——基于高校实施“基础研究青年
林秀华王孙禺
以体制机制改革激发创新活力——国家首批14家协同创新中心案例综述
李晨吴伟韩旭
论文QQ81995535 面向战略性新兴产业的产学研用协同创新平台研究
易高峰邹晓东
思政理论课融入创业人才培养改革研究
吕一军
走向差异:高校创业教育的应有格局
严毛新
学术动态
专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角
袁本涛李莞荷王顶明
论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究
周光礼
工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例
赵婷婷杨翊
工程师学习需求特征及其对继续工程教育的影响
田慧君王念石菲
引领高等教育与教师发展——国际教育发展联盟的发展与启示
宋文红任祺
我国高校本科生科研训练的发展历程、困境与未来方向
俞林伟施露静周恩红
积极情绪对工程学生创新能力影响研究
许慧
工科毕业生去哪里了?
张艺李锋亮
“本科生学习与发展调查”的系统开发及其组织实施——基于华中科技大学的
陈敏张俊超魏署光雷洪德
大学教师专业化视野下新教师自主发展平台的建构
林爱菊
“三维一体”高校本科教学内部质量监控体系的构建
廖春华李永强欧李梅
如何迎接专业认证——对美国伍斯特理工学院认证历程的考察
余天佐刘少雪杨聚鹏
研究型大学科技成果资本化机制探析——以沙特阿卜杜拉国王科技大学为例
周增骏梅亮陈劲刘叶
MIT跨学科培养研究生的特点及启示
朱永东张振刚叶玉嘉
通过ABET认证的美国PSERC高校电气工程专业的建设及启示
唐爱红周新民梁青侯慧
理工科博士学位获得者学术论文发表情况及影响因素分析
李艳马陆亭赵世奎
企业视角下研究生就业能力现状研究
赵敏
高职教育改革创新的实践困境与路径抉择——基于布迪厄“实践逻辑”的分析
王振洪
基于产教融合的高职教师专业发展研究
潘玲珍
高职生创业压力、创业自我效能与创业意向的关系
徐烨郭福春
MPC-CDIO教育教学模式的探索与实践
钟寿仙张瑛郭绍辉
WIE项目的创新实践探索
余姿
卓越工程师课程教学的“四化”考核评价体系
杨泽慧丛杨周国权
项目化教学培养大学生系统实践能力
钱存阳

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我国工科人才培养质量提升机制与路径探讨——中国工程院杨华勇院士访谈录

深入推进科教结合协同育人

工程教育认证与工程教育改革和发展

借鉴法国模式,开拓工科基础课教学新思路

工程教育必须重视基础性协同创新能力建设——基于高校实施“基础研究青年

以体制机制改革激发创新活力——国家首批14家协同创新中心案例综述

论文QQ81995535 面向战略性新兴产业的产学研用协同创新平台研究

思政理论课融入创业人才培养改革研究

走向差异:高校创业教育的应有格局

学术动态

专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角

论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究

工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例

工程师学习需求特征及其对继续工程教育的影响

引领高等教育与教师发展——国际教育发展联盟的发展与启示

我国高校本科生科研训练的发展历程、困境与未来方向

积极情绪对工程学生创新能力影响研究

工科毕业生去哪里了?

“本科生学习与发展调查”的系统开发及其组织实施——基于华中科技大学的

大学教师专业化视野下新教师自主发展平台的建构

“三维一体”高校本科教学内部质量监控体系的构建

如何迎接专业认证——对美国伍斯特理工学院认证历程的考察

研究型大学科技成果资本化机制探析——以沙特阿卜杜拉国王科技大学为例

MIT跨学科培养研究生的特点及启示

通过ABET认证的美国PSERC高校电气工程专业的建设及启示

理工科博士学位获得者学术论文发表情况及影响因素分析

企业视角下研究生就业能力现状研究

高职教育改革创新的实践困境与路径抉择——基于布迪厄“实践逻辑”的分析

基于产教融合的高职教师专业发展研究

高职生创业压力、创业自我效能与创业意向的关系

MPC-CDIO教育教学模式的探索与实践

WIE项目的创新实践探索

卓越工程师课程教学的“四化”考核评价体系

项目化教学培养大学生系统实践能力