《高等教育研究学报杂志》2012年03期广东教育类正高论文要求

中国人民解放军理工大学理学院
着眼院校转型发展,创新人才培养模式
张亚非;赵俭;华丹;
对军队创新型科技领军人才培养的思考
张志雄;
军事工程教育创新人才培养研究
廖伟;高燕;熊韵然;
立足创新能力培养,造就军事通信专业人才
关永峰;库锡树;雷菁;黄英;
从学位功能演化看专业学位的发展与挑战
胡志刚;孙晓红;邹琼;高博;杨高尚;
思维发展、环境建设与创新型研究生的培养
戴斌;徐小平;聂一鸣;
理工科研究生创新实践基地建设的实践及启示
杨希祥;张为华;张士峰;
从美国空军大学课程设置看任职型研究生综合素质的培养
方程;马建光;
从牛津大学的本科生导师制看我国高校拔尖创新人才的培养问题
楚增勇;欧璇;
加州理工学院本科课程体系特点及其启示
赵惠君;孙俊峰;
基于航空航天专业CDIO课程体系分析MIT本科教学特点
谢燕;蒋建平;李健;郑伟;
军队院校合训学员实施全程淘汰制的探索与思考
韩仙华;朱旻;蒋林辉;王保华;焦君武;
课堂教学管理运行机制的构建
曲亮生;时宝;
浅谈我校军人学员心理服务工作的体系建设
钟珊;钟芳程;
宿舍——高校德育“新大陆”
肖明艳;彭振桓;
加强军校技能教员队伍建设的思考
董洪强;胡国新;高博;
关于正确处理研究生与导师关系的思考
刘恒坤;程虎;张晓;李云钢;
浅谈加强课程教学中师生关系的方法
刘春林;李宝娣;
本科生专题研讨课教学的认识与实践
刘国福;杨俊;熊艳;
课题研究式教学方法在军队中级任职教育中的应用研究
高小玲;刘力天;闫冰;
学习氛围·案例教学·课堂讨论——课堂教学组织的实践与思考
王满棠;李青海;
备好课与讲好课的一些有效方法和原则
黄春琳;
叙事取向下的再概念化教学
寸晓红;
浅析任职教育中的英语教学
丁亚林;孙晓红;刘冬冬;
情境学习理论在人力资源管理课程实践教学中的应用
张航;迟妍;徐珂;
军校本科学员英语词汇水平调查
李明富;刘晶;
军事游戏在本科学员军事理论课程教学中的应用研究——以《联合作战基础》
张志勇;曾璞;徐黎平;周鹏;杨小锋;
信息化条件下军事课程改革与创新刍议
周绍亮;陈康柱;陈琳娜;
《军队管理学基础理论》课程考核改革的实践与论文QQ81995535 思考
左娟;刘静;贾杰;
飞行器动力工程专业航空材料学教学改革与实践
周章文;姚东野;杨竹芳;
构建开放式实验教学模式培养创新型人才
邝溯琼;杨定新;陶利民;
研究生科技英语教学模式改革探索
陶文芳;
应用光学实验教学体系的构建
王睿;程湘爱;宁禹;王泽锋;王红岩;
依托科研优势搞好研究生特色实验教学
刘列;杨汉武;刘金亮;
《遥感图像解译》课程改革的实践与思考
赵凌君;蒋咏梅;匡纲要;
交叉学科研究生课程教学的探索与实践
肖定邦;辛华;吴学忠;陈志华;崔红娟;
军事指挥类学员本科毕业设计指导的实践与思考
刘进;赵锋;肖顺平;

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中国人民解放军理工大学理学院

着眼院校转型发展,创新人才培养模式

对军队创新型科技领军人才培养的思考

军事工程教育创新人才培养研究

立足创新能力培养,造就军事通信专业人才

从学位功能演化看专业学位的发展与挑战

思维发展、环境建设与创新型研究生的培养

理工科研究生创新实践基地建设的实践及启示

从美国空军大学课程设置看任职型研究生综合素质的培养

从牛津大学的本科生导师制看我国高校拔尖创新人才的培养问题

加州理工学院本科课程体系特点及其启示

基于航空航天专业CDIO课程体系分析MIT本科教学特点

军队院校合训学员实施全程淘汰制的探索与思考

课堂教学管理运行机制的构建

浅谈我校军人学员心理服务工作的体系建设

宿舍——高校德育“新大陆”

加强军校技能教员队伍建设的思考

关于正确处理研究生与导师关系的思考

浅谈加强课程教学中师生关系的方法

本科生专题研讨课教学的认识与实践

课题研究式教学方法在军队中级任职教育中的应用研究

学习氛围·案例教学·课堂讨论——课堂教学组织的实践与思考

备好课与讲好课的一些有效方法和原则

叙事取向下的再概念化教学

浅析任职教育中的英语教学

情境学习理论在人力资源管理课程实践教学中的应用

军校本科学员英语词汇水平调查

军事游戏在本科学员军事理论课程教学中的应用研究——以《联合作战基础》

信息化条件下军事课程改革与创新刍议

《军队管理学基础理论》课程考核改革的实践与 论文QQ81995535 思考

飞行器动力工程专业航空材料学教学改革与实践

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

研究生科技英语教学模式改革探索

应用光学实验教学体系的构建

依托科研优势搞好研究生特色实验教学

《遥感图像解译》课程改革的实践与思考

交叉学科研究生课程教学的探索与实践

军事指挥类学员本科毕业设计指导的实践与思考

《军队管理学基础理论》课程考核改革的实践与论文QQ81995535 思考