中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/5 字体：
大 小
.jpg)
2014年《中学数学》重点约稿方向
坚持和忍耐的奇迹
佚名撰稿指南
突破平淡 追求有效——中考复习课存在的问题与应对策略
王树云导学案不能沦落为“习题单”——以“中位 论文QQ81995535 数和众数”的导学案为例
熊俊先学后教在图像与性质教学中的有效性对比探索
曾建郁基于模型探究的试题评讲顺序设计
金杨建透过现象看本质 紧扣概念建模型——以“不等式与不等式组”复习例题设
孙芳探究紧贴主线 生成融入网络
刘凤兰从一节失败的公开课说起——列表尝试法解二元一次方程组的教学探讨
徐健旭导学案设计的逻辑起点:从学出发——以一节课为例,谈基于脑的导学案再设
顾荣海基于“三个理解”下的“平方差公式”的教学设计
蔡建锋做好错例点评 强化正向引导——以一元一次方程的解法为例
钱卫江几何直观助解中考动态题的教学案例分析与思考
崔恒刘预设促进生成,驾驭贴近主线——以“一元二次方程的解法(配方法)”教学
朱海峰数学课堂的隐性分层教学透视
赵莉学生解题“歪打正着”成因探析与应对
乔太华初中数学综合与实践活动课的落脚点在哪里——基于苏科版教材七上课题活动
田堃数学实验是积累提升活动经验的载体——《神奇的纸带》课堂教学实录与反思
吴海宁预设精心 生成精彩——教学“有理数的分类”的实践与思考
王辉一道原创数学应用题命制成型的心理历程
黄晓庆 王明章综合题命题宜渐次展开和自然生长——由一道综合题的打磨说起
王万举命制规范试题 实现教学导向——由一道试题的考情分析说起
席月琴挖掘教材资源 凸显试题导向——一次九年级数学学情调研压轴题的创编历
许彬磨课中的八“磨”八“度”——以华东师大版第25章第2节“锐角三角函数
胡同祥图形为载体 问题为主线——一节中考复习研讨课的分析与思考
张锋让“数据”说话——“体重指数”教学实录与评析
汪宗兴 刘义杰“三个理解”是数学教学的基石——再谈“函数”概念的教学
卜以楼 高敏初中数学习题教学的缺失和重拾
顾泉洪 马育伟 浦叙德概念“教”“学”需凸显课程意识
孙朝仁 朱桂凤幂的运算对学习策略及生活方式的启示
庞彦福 王旭 詹慧“引导、探究”倍受青睐的一例
郑兴万图形面积的多重角色释读——以2013年中考试题为例
周晓慧 苑建广例析课本习题的“再生”功能
周玉俊命题研究:远离简单拿来,追求自然生长——由一篇学生写作说起
黄正军关注基本概念教学 重视解题能力培养——由一道新定义运算背景试题的批
周文斌解析式表征:识别动点轨迹——由一道市级教师赛题说起
许滨源于课本习题的中考试题的探究与启示
张兴中 施兰英
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
