中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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放慢评价 等待生成——初中数学“慢一拍评价”策略探究
张兴中基于“过程教育”的“ASA”教学探索及点评
沈敏亚 邬云德中学数学杂志
紧扣外形辨析 凸显内在关联——以“二次函数与一元二次方程”为例
刘洪超导学案不能将教材挤向边缘——以“有理数”导学案为例
朱月华“课标核心词——符号意识”教学案例——以人教社(2012年版)2.1
陈冠军读图联想:培养发散思维,促进网络建构——以“全等三角形”为例
沈春红注重综合实践活动,培养学生探究能力——兼对课题“黄金分割与五角星”的
李树臣让探究在课堂上处处生成——一堂市级赛课“探索三角形全等的条件”的教学
何君青突出过程体验 注重方法引导——一则“导学案”的分析
谢裕宏动点问题伴对折,分离聚焦助突破——2014年广东广州卷第25题思路突
陆莉萍 朱宸材试卷讲评课要重视精心预设——一次试卷讲评课及其感悟
周红创新考查载体 引领教学导向
郦兴江对2014年安徽中考数学卷第14题参考答案的质疑
高厚良确定标准好分类,思辨命题来改编——2014年湖北黄冈卷第25题解法突
沈莺莺“动点成线”变无常,“绝对值符号”来帮忙——2014年河南省第23题
徐春霞倡导数学活动,引领变式教学——2014年江苏连云港压轴题思路突破与教
张长地初中数学“四步骤”命题策略的实践与思考
范锦君思辨认识偏差,追求专业成长
刘东升 王振鑫“补新”教学的价值思辨与教学建议——以补充“中点坐标公式”教学为例
张建良“平移”在解几何问题中的作用
何训光 李萍 华容择优思想在数学课堂教学中的渗透
吴妙玲《几何画板》在初中数学探究性教学中的应用
童永芳初中生数学“符号化”教学的探索实践与启示
殷志伟初中“经验型”数学活动实践研究
王瑞华关联视角:从生活味到数学味——圆(第1课时)的磨课经历
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陈海烽数学慢化教育元话语与操作要义
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庞彦福 肖健 黄海涛创新 多解 拓展——2014年安徽中考数学压轴题赏析
戴向阳 戴向前解析法:命制几何试题的一种有效方法——以2014年北京市一道中考试题
张宁解题欣赏,需教师刻意经营——一次作业讲评的片断与启示
李东对一道条件多余的中考试题的思考
刘粉喜题目让我们想到了什么——一道中考填空压轴题的解题思考
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杨兆忠
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