中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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关于举办首届全国“新课程*新理念初中数学新课堂建设观摩培训活动”的通
人往往栽在十字路口
佚名撰稿指南
教学追问要有“度”
石峰情境创设再认识:值得重视的“超经验”——李庾南老师“二元一次方程组”
朱映红精心预设,精巧引导,精彩演绎——对一节“全等三角形”阶段性复习研讨课
詹金芳 郑娟凸显问题探究,培养应用意识——以人教版七年级下册“实际问题与二元一次
胡军 张帮洪 冉文宇学生自主学习,教师如何指导?——以“分式的加减”的教学片断为例
许磊重视课本资源,促进数学发现——一道“幻方填数题”的教学及反思
汤双基本活动经验:基于完整过程经历的感悟——以“10.1统计调查”为例
陶成龙找准生长点,思辨特殊与一般——李庾南老师“直角三角形全等”课例赏析
吴燕飞类比推理让规律探究更深入——由一则教学案例谈起
潘红玉“微话题”探讨,促进教与学的和谐发展——以“邻补角与对顶角”为例
陈建均初中生 论文QQ81995535 符号意识形成策略探微
钟珍玖 方漪重视教材“探究活动”,专业自主增设课时——李庾南老师“平行线分线段成
谢裕宏基于数学实验的勾股定理教学实践——苏科版数学教材八上3.1勾股定理教
万广磊要在理解教材的基础上科学设计教学——从一个教学设计案例说起
吴增生重温探寻之路——从“探索确定物体位置的方法”一课说起
余利英经典试题 魅力无穷——以一组中考试题为例
刘瑞祥理清基本经验,为新知探究夯实基础——以“数轴”为例
陈浩珠串成线:单元复习课的教学取向——以“线段和角”的复习课为例
朱秋芳一轮复习课:起点和终点都是概念——以“相似三角形的判定与性质”复习为
陈志勇学生在“微探究”中“默会”数学思想的教学探索——“学为中心”理念下对
乐意君数学实验的教学价值探析与思考
侯正永在潜移默化中养成学生发现和提出问题的意识
曾泽群落实“四基四能”:例题教学可以先行先试
石树伟多媒体助力 数学课溢趣——案例解读多媒体之用
周娟基于新版教材下,一道月考试题的命制过程及感悟
何君青阅读 思考 提高——读《中学数学》关联文章后的思考
朱玉祥寻几何阅读之道,建高效课堂——从一道几何习题说起
徐积国函数题求解的几个注意点——以一道压轴题为例
张小龙一道填空题引发的思考
扈保洪压轴题解答:行进在求“简”的道路上
宋芳追寻本质解法 变式演绎精彩——一道竞赛题的解法及变式探究
张宁一道试题解法的精彩演绎
孙红数学欣赏:数学教学的新视角
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