中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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佚名撰稿指南
读懂教材是用好教材的前提——以苏科版七下“12.1定义与命题”为例
杭超峰找准生长点,学程重生成——以“一元二次方程解法(第2课时)”教学为例
朱国生深刻理解教学内容,预设追问促进生成——以“勾股定理”教学设计为例
吴敏基于“数学现实”,探索“未知领域”——李庾南老师“分式方程”课例赏析
葛媛基于项目学习的数学课堂活动设计及教学——以“最短距离”为例
王欣 何声清初中数学新课标教材不同版本编排比较分析——以人教版、北师大版、华东版
蒲大勇 张明美国加州初中数学教材内容设置的特点——与我国苏科版比较
曹思齐教学争议放在“教材深度解读”下去定论——以“一元一次不等式解决问题”
浦叙德优选精练重变式,示拙让学促生成——中考复习课中例习题教学设计的思考
王小林单元复习课选题指向:梳理,提升,建构——以“三角形”单元复习为例
夏东方浅谈基于知识转化下的专题复习三步曲——以图形面积一线等分问题为例
刘华为排除干扰善切换,特殊图形需识别——由2015年广东省中考卷第24题的
董海荣数形结合明结构,以退为进获思路——2015年广东广州中考卷第25题解
刘文燕中考压轴题的一种价值取向:平实、简约
韩新正众里寻他千百度,最值却在顶点处——2015年福州卷第26题的思路突破
吴礼红线段长度“参数化”,方程函数助求值——2015年江苏连云港卷把关题的
仲进东山重水复之困与柳暗花明之路——2015年重庆市中考数学试题的几点思考
张晓斌 廖帝学入乎其内“反称点”,出乎其外“圆外圆”——2015年北京市中考卷第2
宋体河从阶段序进的角度谈阶段考试命题——以某地七年级上学期统考统测试卷中的
朱玉祥2015年一道中考模拟压轴题的命制过程及思考
林日福与时俱进之基础引领统计与概率考查新趋势
石树伟探究提升能力 讨论促进发展
谢东莉理解性微视频的认识与思考
章飞 袁虹 柴晓龙初中数学课堂对话的“点、线、面”
邱永生活用信息技术强化初中几何概念教学
路亚飞 葛丽雅 朱哲初中数学探究性学习导学案的设计与应用
王轲由“教师提出问题”走向“学生提出问题”——刍议初中数学教学中如何引导
张东众里寻他千百度 定位不准难觅处——“物体位置的确定”教学实录及其思
戴倍琪 庞彦福另类“数形结合”帮助学生理解几何证明——由平行四边形判定教学引发的一
吴颖接 梁倩在“折叠”中体会数学的奥妙
朱秋芳经典全等图形的变式问题解读
丁岩一道竞赛题的再探究
王连娜 姜官扬用向量模型说明“负负得正”
柯贤力莫教乱花迷人眼,须得浅草露马蹄——关于 论文QQ81995535 甄选解题思路作为教学方案的思考
陈迎迎对一道旋转相似问题数学模型的探究
吴俊杰
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