中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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藐视别人就是轻视自己
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突出类比思想,促进课堂生成——也谈李庾南老师“相似三角形的判定”课例
王月祥让学生在探讨中掌握数学知识——“勾股定理”的课堂设计
谢东莉体现探究过程,促进自主建构——以“勾股定理”教学为例
许小燕基于“整体观”的“韦达定理”教学与思考
葛媛位置与数量关系:几何入门教学的用力点——以七年级“相交线”教学设计为
吴敏辨识学段特征,重视推理训练——李庾南老师“余角与补角”课例赏析
严冬梅重视实验几何教学,培养学生的推理能力——青岛版义务教育教科书数学八年
李树臣“周末任务型自主学习单”的设计与使用——以复习“乘法公式”和预习“同
施俊进掌握规律,事半功倍
顾仁岳如何啃好章节复习课这块“骨头”
薛慧萍一题、一课、一总结
何君青一堂数学“翻转”复习课引发的思考
朱启州剑走偏锋——几何问题代数解——以2014年湖北武汉中考卷第24题为例
单友健从基本联想到优化思维——解析2015年南京市一道分类讨论中考题
王红兵 卜以楼多样与创新:2015年北京中考开放题赏析
陶然考题突破再 论文QQ81995535 反思,变式改编为研讨——以2015年江苏镇江第28题为例
李海燕从2015年龙岩市质检卷到中考卷的一道压轴题试题探析与思考
林福凯透过现象看本质,模式图形需积累——2015年浙江丽水中考卷第16题解
张伟导向“回到概念”,命题如何“有为”
夏梅对一道中考题的命制与解析
石慧英与“微课”的首次亲密接触
葛琳玲数学教学设计心理取向的实践探索
张昆 张乃达网络比竞技,赛场大点兵——教师网络团队教研比赛的经历与体会
刘东升立足主干,体现基础,关注能力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教
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崔群 孙朝仁好问题让数学教学更有深度——两节“同课异构”课堂的观察、比较和思考
任宏章一类“新定义”型的抛物线试题赏析
沈岳夫巧借几何图形 妙解代数问题
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张萍初中数学综合题的教学难点分析及对策
刘海涛双曲线的若干优美性质及其应用
张宁“以不变应万变”,求动点的路径长度
李爱儿一道填空压轴题的分析及教学启示
蒋昌俊三角函数与圆的延伸
郭淇凯殊途何以同归:解题教学的一种追求
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丁银杰2015年《中学数学》重点约稿方向
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