中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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画好自己的底线
佚名撰稿指南
封面人物介绍
创设有效“冲突”,引入“急需”新知——以“解一元一次方程(一)”引入
汪晓玲贴近教材精心设计,倡导对话注重反馈——有理数概念的导学案编制与思考
文香浅谈数学技能的教学——以“一次函数的图像(1)”的教学为例
林日福“接班第一课”的教学设计
卜以楼从“形”的角度感知“数”的大小——“有理数大小比较”的教学及感悟
徐海燕模型归一 理解本质——一堂市级公开课“等可能性”的教学设计
李明顺整合教材思关联,单元教学想整体——以“二次根式乘除(第1课时)”教学
冯娟基于多元表征理论的习题课教学实践——以“乘法公式”习题课为例
杨峰 朱宸材基于现实,运用类比,立意能力——“图形的旋转(第1课时)”教学设计与
杭秉全思想引领 感悟方法 学会思考——一则“特殊化”思想指引下的解题教
高峰中新两国初中数学教材的对比研究——以人教版、北师大版、新加坡教材中“
徐玉庆特殊走向一般,一般包含特殊——“整式乘法”复习课教学与思考
王宇峰基于APOS理论的“代数式复习”教学设计探索
金岳聚焦二次三项式,设计中考复习课
周君专题复习课:值得尝试的一种复习课型
蔡友山知识与能力并重 方法与思想兼顾——以“圆”为例谈复习课的例题设计
韩新正“用教材”重组内容,“重预设”发展能力——以一节“分式复习课”为例
王甫2015年广东省中考数学试卷的评析与教学启示
王健 张青云剖析思路知立意,品悟精神识导向——2015年淮安中考卷第28题的思考
论文QQ81995535 乔太华回归教材,注重过程,展现套路——一道中考题的特色赏析及教学启示
钟伟 周立志中考阅卷后,回溯数学“微”实验的立本原初
王磊 安娜知识形成中的过程走偏现象的分析
项菲数学实验活动课在教学中有效运用的策略
朱林《丰富多彩的图形世界》微课程实施方案及反思
葛铁雷基于三个版本的初中数学实验教材中的“数学文化”比较研究
任保平 段文旭 陈先荣对中考中滚动与展开问题的一些思考
刘睿中考命题“高观点”,解题教学宜拓展——2015年河南卷第23题思路突
徐向清值得一学的多边形求边数问题
何训光 李萍例谈瑕疵试题的改进
黄晓庆设计学生能够理解的教学——以一道有理数加法应用题为例
王枫探寻多元解法 彰显试题特色
陈锋 顾宏萍“五、四、三、二”在圆中的妙用
霍如本数学解题研究的三维策略
张卫明动手操作 动脑思考 手脑并用显奇效——例论初中数学实验在数学考试
黄嘉玲创新例习题呈现,发展批判性思维
李磊 许爱珍初中数学四边形教学的解题策略分析
任冬海回归节点“文化板块”——解题教学的着脚点
戴向阳 戴向前
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