中学生物学
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高中生物学中的信息传递举例
朱龙例析中学生物疑难知识问题的内化教学
何立松 杨京举解释性方法对生物学重要概念教学的意义
杨涯涵 龚大洁利用生物实验提高探究性学习的有效性
徐建华孟德尔遗传定律前置的价值浅探
陈秀娟 张玉明PBL教学法在生物复习课中的应用
庞四喜浅谈提高生物有效教学中对学生兴趣的培养
张洁高中生物“交流课 论文QQ81995535 堂”的实践与思考
张年逢新课标下初中生物有效教学策略
周慧华农村教师搞好生物实验教学的几点做法
刘安美优化分组提高生物课堂教学有效性
王晨重要声明
比较法在初中生物复习课教学中的应用——以浙教版七年级科学下册“植物的
谢杰妹巧设问题情境 构建高效课堂——例谈高中生物课堂的设问策略
胡文斌模型建构在生物教学中的应用实例——“孟德尔遗传规律的现代解释”教学设
李桂梅对济南版初中生物学“婴儿的诞生”一节新授课的思考
王常知“细胞的分化”的教学设计
胡雪珠关于“讨论式教学”在生物教学实践中的一点看法
饶玉才聚焦高中生物学重要概念和原理的讲解模式
陈红运用信息技术,为“青春期”教学“减负增效”
张琳骏愉快教学法两例
李彬“看实验、做实验、设计实验”连贯体验探究教学案例——光合作用的发现史
周玲 吴海燕情境创设策略在高中生物复习中的应用
陈九云“量化烟焦油的吸入”引导探究活动
赵冉冉 钟廷 王钰钦 张文华浅谈实验设计教学的突破点
王洪奎 刘永武植物细胞有丝分裂实验的几点改进
蒋素梅用淀粉探究pH对酶活性的影响
王兴泉一次性筷子危害的探究
范远清中学生生物实验观察能力的培养
宋瑛多形式、多角度诠释细胞周期
王丽萍有关高中生物图表题复习策略的探讨
朱小燕“特殊”的魅力——生物学中特殊性及其试题举隅
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蔡利永高中生物课后作业完成质量与学科成绩的关系
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