中学生物学
来源:本站原创 更新:2017/1/6 字体:
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DNA分子复制过程中的引物相关知识补充
刘学廷草鸮
按照知识的逻辑组织教学,促进学生逻辑思维的发展——以“基因在染色体上
陈侠灵活组织教学,切实提高教学有效性——“现代生物进化理论的主要内容”教
郑艳记忆模型对初中生物重要概念教学的启示
李学斌“自主导学”教学中“驱动问题”的创设策略
江建来苏教 论文QQ81995535 版“酶与酶促反应”一节教学设计
祝丽巧设学生活动,强化概念教学——以“传染病”一节为例
崔绪昌 周俊歌以探究式教学设计为基础建构自主学习课堂——以“人体内废物的形成”为例
张贵红 蔡萍自制学具,自主演示——兼谈“染色体变异”一节的概念教学
朱敏 徐守卫“一图四环节”专题复习模式运用研究——以“生物的变异”复习课为例
顾雪莲基于素材分析和自主探究的“基因突变”教学设计
杨勇挖掘“物质跨膜运输”的“能量本质”的教学探讨
肖巧玲 李越《中学生物学》改版通知
“细胞膜——系统的边界”一节的体验式实验教学设计
姜海霞三种学案在生物二轮复习中的应用
林涌泉利用“整合——拓展”复习方式优化高三复习——以微生物学内容复习为例
王铭志浅谈提升初中生物学实验教学有效性的策略——以北师大版义务教育生物学七
赵小艳 王威化繁为简改实验 贴近生活悟道理——“探究酒精对水蚤心率的影响”实验
浦彤“检测生物组织中淀粉”的实验改进
苏媛 朱鸿霞 李韶山生态调查类实验专题复习
黄开华样本范围改变后的遗传概率计算技巧
夏帮青纠错策略例谈
李高梅2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(新课标Ⅰ卷)
重要声明
2015年普通高等学校招生全国统一考试理科能力测试(山东卷)——生物
2015年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)——生物
中美生物学教材中“色素的提取和分离”实验的比较分析
刘玉寰 邹伟一次习题讲评引发的困惑与思考
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