教育发展研究
来源：本站原创 更新：2017/1/11 字体：
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规范教育行政行为的思考与实践
朱坚;- 本刊记者;
以和谐发展教育理念 促学校学生和谐发展 上海市第二中学
本刊记者;上海市实施《义务教育法》办法的修改与思考
毛放;“后普九”阶段义务教育公平的主要矛盾与政府责任
鲍传友;大众化早期教学质量问题及应对
张红霞;上海流动人口子女义务教育后出路问题研究
胡瑞文;朱涛;杜晓利;广东非户籍常住人口子女义务教育问题及对策
钟院生;隐性契约和显性契约:师范生免费教育政策分析的新视角
张彤;分配型教育政策执行的理论构建——以国家助学贷款政策为例
陈汉聪;陕西省:以重点职校为龙头 组建五大职教集团
我国城乡教师流动失衡的制度分析
陈坚;陈阳;职业教育集团化办学的比较研究
匡瑛;石伟平;职业教育集团化办学的若干关系问题
米靖;上海职教集团化发展的特点
郭苏华;马树超;“离农”抑或“为农”——农村教育价值选择的悖论及消解
邬志辉;杨卫安;教师聘任制与学术自由
郭峰;教育部2008年职业教育工作要点
大学精神:大学品牌的核心
蒋晓虹;当代国际基础教育改革:理论与实践的双向建构
范国睿;教育学研究的理论思维
任永泽;协力发展科教 确保创 论文QQ81995535 新领先——2007年《美国竞争法》述评
丁笑炯;张民选;政府控制与市场化的博弈——对韩国高等教育结构调整的反思
卢乃桂;徐岚;南非高等教育变革中的公平与效率问题
王琳璞;顾建新;“阿尔伯塔校园”政策解析——终身学习体系在加拿大的构建与实践
宋懿琛;战略地图与大学发展战略制订——以英国利兹大学战略地图为例
柴旭东;校长沙龙综述
史雯婷;中美本科教育改革比较
印杰;本科评估后的办学实践
叶志明;对改进高校评估工作的三点建议
陈敬良;国务院常务会议同意进行“211工程”三期建设
终身教育、城市文化与社区和谐
叶辛;终身教育与和谐社区的多元文化
章仁彪;终身教育与和谐共生的人文精神
胡守钧;走出对终身教育的理解误区
吴遵民;《世界远程教育经典文丛》总主编张德明教授访谈
本刊编辑部;中国拟设立国家教育督导团指导全国教育督导工作
推动产学研结合 促进区域经济发展——国家教育行政学院2007年秋季
杨艳玲;于鲁文;本科应用型创新人才培养模式的思考
张新跃;董世洪;周金其;魏玲;教育部:将吸引更多大学生到农村中小学任教
高校人才培养模式刍议
卢清;上海市树德小学
本刊记者;上海培佳双语学校
本刊记者;
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