教育发展研究
来源：本站原创 更新：2017/1/12 字体：
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当前中国社会改革与素质教育推进的决策演进评析
叶澜;常熟理工学院
民办教育要走出“同质化”的误区
张铁明;学校符号化结构与领袖教师的沟通行为——以院校协作式学校改进为背景
张佳伟;卢乃桂;教育部召开学前教育工作座谈会
提升学生学习:院校协作的核心价值目标
左璜;黄甫全;教育家办学的精神特质论析
杨建朝;课程改革与学生课堂姿态的变迁
熊和平;张永久;新课程改革中教学理念转变的文化阻滞及突破
樊亚峤;靳玉乐; 论文QQ81995535 我们的教育评价能促进学生发展吗?(上)
夏正江;学习过程自主评价的基本思路
丁念金;课堂教学评价:描述取向
安桂清;李树培;从“新型”教师称谓看教师身份的特征及其建构
伍雪辉;教师学习:专业发展的替代性概念
王凯;从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考
李中国;什么是中小学教师的实践创新
张肇丰;民办高校固有优势的弱化与丧失
周国平;王超;我国民办高等教育的社会责任剖析
石猛;王树青;国际教师专业标准改革的新趋势
段晓明;现实与可能:对独立学院人才培养的思考
任淑华;
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