中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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怀念学会的三位元老
韦志成;“陵”与楚国地名
李小璠;语文学科教学论建设的开拓者与实践者——缅怀罗大同先生
潘纪平;语文教育的百年之失与改革之思
杨邦俊;文化经典教学应把握的原则
张美杰;高中语文选修课教学中存在的问题、原因及对策
赵清林;“党”和“族”
赵微;关于语文学案的理性思考
伏荣超;语用知识:语文课程内容的核心要素——2010年语文教育论著评析之四
牛传福;邓彤;为“学”而教:语文课堂形态问题讨论——2010年语文教育论著评析之五
高景芳;陈隆升;语文实践:美与情的激发和感悟
傅爱芳;历史眼光和现代观念——文学教学中的两个视角
毛刚飞;高中语文阅读教学应该注意思维训练的层次性处理
陈宏明;课堂对话中的话题设计艺术
陈梁飞;关注教学预设的有效视角
金亦挺;用原形阅读理论指导学生超越初读印象
朱武英;感动因个性而存在
刘兰兰;用智慧搏击在教育改革的大海之上——记名师孙绍振
陈成龙;人间何处不伤情——由《看社戏》感悟王英琦的悲悯情怀
朱明秀;简化字的偏旁“又”
石云;校园文学活动对高中语文阅读鉴赏教学的有效作用
周健;选取训练关键点,优化写作教学过程
徐洪朵;胡根林;语文本多趣 妙手常得之
王进军;闹腾与恶导——集体备课乱象与恶果评析
习平;陶冶——驶向生命澄明与敞亮之舟
毕泗建;语文教学问题设置三境界——以刘禹 论文QQ81995535 锡《西塞山怀古》教学为例
崔国明;“哂”之细究
金相尧;“仁义不施而攻守之势异也”是《过秦论》(上)的论点吗——兼谈《过秦论
梅其涛;精神·意识·能力——谈高三语文学习
陈孝荣;教海掬英
周健 享受教育的幸福
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