中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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赵高峰;让语文教学有“序”可循
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苏彩进;新课标下语文教学中的审美教育方略
徐铁柱;以人为本,开发潜能——谈课改形势下的评价观
张路;语文课堂应追求“生成”
刘恺彬;语文课堂教学目标的预设与生成之我见
姚文波;顾叶斌;整合教学资源 尽展语文魅力——浅谈运用现代教育技术优化语文教学过程
杨青松;语文课堂设计概谈
王先权;“导学案”在高中语文教学中的实践与应用
麻宏鑫;古代诗歌鉴赏能力与考点针对性训练
田斌;探究文言文内涵,滋养学生精神
孙华美;朱萍华;新课改下高中古诗文教学新模式探微
覃光明;学好语文从改变阅读开始
陈华;论述类文章阅读的新课标解读
周青;如何实现文学作品的“个性化阅读”
惠杉;古典诗歌鉴赏十法
金秀军;新课程背景下的古诗词曲鉴赏
张朝昌;美丽的“误读”——对郑愁予《错误》的另类解读
王守平;妙用示现修辞,抒写思乡愁苦
姜全德;苏词之和谐美初探
郑晶玮;舌花说秦退雄师——烛之武外交辩辞艺术欣赏
唐功杰;他行走在乡愁中——《听听那冷雨》中抒情主人公形象分析
李岚;不学博依 不能安诗
李宗涛;化解危机,让你的作文灵动飞扬——浅谈高考作文巧点题
袁燕;作文教学中学困生的心理障碍分析及其对策
张莉;感悟生活,写好作文
刘自红;豪华落尽见真淳——浅谈本色作文教学的有效性
顾维萍;和谐——作文教学的追求
赵军;建立激励机制,提高写作能力
潘涵;例谈写作精微感的训练
杨军;浅论作文教学中的主体性人格培育
徐建军;怎样增强议论文的说理力度
白玉东;生活化写作教学的思考与实践
李达均;试论高中语文应试写作有效教学的实施策略
吴耀新;写作主体能动性发挥的触点
纪巧英;心灵的呼唤:我手写我情——谈谈记叙文写作中的真情流露
钱丽;也谈作文教学
郭凤敏;《荷塘月色》说课设计
张世东;借景消愁醉月客 凿壁无痕大匠心——《荷塘月色》解读及教学设计
韦志文;言出天地外 思出鬼神表——《蜀道难》教学设计
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潘世流;古诗苑里“读”领风骚——《声声慢》教学设计及反思
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