中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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高中语文教学“语文味”缺失初探
柯雪芬;生本教育理论实践背后关于教育的思考
孙艳艳;谈审美体验在语文阅读教学中的地位和作用
张顺彬;新课程改革下的高中语文教学误区
郑建刚;把还原文本写作和阅读结合起来——例说一种语文课文教学思路
孔宪锋;从“山重水复”到“柳暗花明”——浅谈《中国文化经典研读》的教学
方明峰;打造情感课堂,让教学魅力四射
韦晓琳;对高中语文选修课教学现状的几点思考
王友成;从歌词入手激发学生古诗鉴赏学习兴趣
李毓迎;如何激情驾驭课堂
龚颖;多措并举,培养兴趣——培养初中语文学习兴趣之我见
谈永敢;文学的美学教育与悟道
黄文珍;文言文教学的“源头活水”——从《游褒禅山记》的教学谈文言文生活化教学
康存;信息技术在《唐诗宋词》教学中的应用
侯利园;用古典诗词文化弥合学生素质缺陷
李涛;尊重主体地位,激发学习潜能
刘华琼;高中语文阅读教学的语文味回归
郑英魁;绘形传神 妙笔生花——肖像描写管见
姜华忠;小议高中语文现代文阅读教学方法
吉丙其;重策略,抓方法,优化阅读教学——初中现代文阅读教学方法的探究
刘新玲;掀起科技文的神秘面纱
蓝玉;整合基础知识 优化文本阅读
兰银喜;梦失乐土——论《边城》的幻灭感
赵洁;也谈古诗鉴赏的步骤与方法
郑勤敦;观察、阅读、感受,让学生自由习作
张平;写作与生命 论文QQ81995535 表达——以普通高中课程标准试验教科书(语文)苏教版为例
李宝玉;中考作文人物肖像描写的常见毛病与对策
马骥;如何挖掘高中生写作主体意识的探讨
林定文;师生共同成长中的作文教学
刘玉舟;高中作文写作技巧创新研究
孙蔷华;谈谈高中生议论文运用论据的要求
韩健;谈作文的立意
项振广;提高初中学生写作水平的能力与习惯
吴马才;为有源头活水来
刘霞;文若春华贵出新
王英;新课改中如何实现作文课的有效教学
马军侠;新闻评论写作的有效策略研究——以“归真堂上市事件”新闻评论为例
任怡;以生为本 提高作文教学效率
芦明静;以学定教观下的高中作文教学改进策略
陈晓华;研究性作文,让学生动起来
韦明书;初中话题作文审材料,把握主题教学浅析
朱新焰;我教西部散文《一棵树》
叶爱萍;《宇宙的边疆》教学设计及反思
白瑜厚;《中国建筑的特征》教学设计
王丽娟;“风筝”一线牵——《风筝》教学案例
王春艳;《六国论》——建立在沙滩上的大厦
李元洪;《情真意切释猜嫌》的教学反思
张晓波;抓住“三笑”切入点 解读庄子《逍遥游》——《逍遥游》教学案例
陈英全;周明佳;高中诗歌教学如何激趣
薛红心;古诗词审美教育的一种有效尝试——交给学生三把特殊钥匙
冯昌龙;课堂评价语言的四个维度
王晓明;《孔雀东南飞》应入选苏教版高中语文教材的N个理由
张长万;平淡 简单 扎实 轻松——我的语文教学“四法”
王乃宁;牵住断句的牛鼻子——浅谈文言语感在断句中的作用
赵国庆;例说材料作文审题
徐金凤;师欲善其教,必先善其言——语文课堂教学语言有效性的思考与实践
谢章棋;试析语文教师的新课改素质软肋
程振理;守望着春天必能看见春暖花开——“生本教育”在高中语文独立阅读能力培养
陈华;“梳理探究”教学的实践与思考
仪敏;诵读——高中语文课堂的“第一使命”
刘红健;“铁树开花”——文言文教学的有效性初探
王利;语文课堂中的细节教学
张荣梅;在语文教学中如何培养学生的创造性思维
王绍平;从“图腾崇拜”到诗歌意象
张如意;《三国演义》的民族意识浅探
汤加兰;读书应进入“主餐”时代
周忠玉;中小学开设书法课面临的难题
刘广彦;青海省课改十年中考语文评价改革简述
李彦良;校园文化建设之探讨
黄启成;中学古诗文教学中的励志教育
卢水金;2012年湖北高考语文试卷命题特点分析
朱江;关注十类词句 洞察十二误区 提升应试能力——谈科学类文章的阅读
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