中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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高中语文口语交际教学有效性初探
邵君华;落实教师主导与学生主体的策略
段德李;论生态理论对高中语文课堂的指导作用
郭兴林;在探究中诵读 在诵读中探究——提高文言文教学实效性的两种方法
李晖;读名著,促写作
于新荣;高中写作与阅读衔接教学探微
陆萍;高中语文教学“形象审美”刍议
韩鹏;新课程下中学语文教学效率的提高
林崇山;浅议如何打造初中语文高效课堂
张建芹;浅议高效课堂的形成——以《鸿门宴》课堂教学为例
刘依民;诗词在语文教学中的审美鉴赏与研究
孙颖;问题意识的培养与释疑处理方法浅论
徐赟;体验性问题设计举隅
张来群;阅读教学中的“教”与“导”
胡彧;高中现代文阅读理解技巧的探微
蒋其琪;撑一支长篙,向文本更妙处漫溯——浅探初中语文阅读教学中的“难文浅教”
王新芳;浅谈课外阅读对语文教学的重要性
陈卫国;对比阅读——突破单元重点的有效方法——《外国小说欣赏》教学方法探究
周钰;高考现代文阅读复习的误区
吴军;巧借东风掀巨浪
楼超君;新课改背景下阅读教学的“四避免”和“四追求”
任晓华;毛晓丽;新课改中阅读教学的反思
赵君雄;张晶;要重视广告中的语言逻辑——从两则广告用语的修改说起
顾乃秋;重视“那个人”,不要忽略“我”——以胡适《我的母亲》为例看情感性写人
张兰芳;一“味”成趣——浅谈语言品析的一种方法
潘广玮;《安东诺夫卡苹果》的生命形态
陈兆刚;觅诗眼 赏古诗
蔡静静;浅析《边城》被“误读”的原因
郭千学;中学语文古诗词赏析教学初探
王青山;浅析烛之武的说辞艺术
张正和;“外人”一词应如何理解——陶渊明《桃花源记》解读
岳嵩泰;宋海霞;英雄的完美谢幕——浅析《项羽之死》中的项羽
许洪伟;读写结合,由仿到创——小议如何提高初中生作文写作能力
张杰;锤炼语言 斐然成章
周新顺;高中生作文常见问题及解决方法略谈
尹兴丽;树信心,重方法,提高写作水平——初中语文作文教学方法的探讨
刘新玲;借助作文情境,增加写作激情
谢奎琴;立意求深的四法——以《把心儿打开》为例突围
杨红兵;品味诗般感受 生成多彩语言
罗忠秀;浅谈快乐作文教学
周雪莉;浅议高中作文的审题与开头
王凯;作文教学应从审题开始
朱云;人散后,一钩新月天如水——《过去的教师》给我们的作文教学启示
王长富;心音共鸣 写触动心灵的人和事
李秋敏;新材料作文导写例说
付玉贞;张月正;开垦绿色作文的土壤
刘春侠;归纳概括,落实双基——《促织》教学案例及其分析
韦其标;《将进酒》教学设计及教学反思
李发梅;城郊中学语文教学现状的调查与思考
曹江林;高中语文课外阅读“质”与“量”的研究
孙蓉蓉;课堂提问与有效生成
蒋镇一;浅谈在语文课堂上如何实施体验式教学
高正芸;浅议新课标下阅读和表达能力的培养
瞿云华;巧用体态语 提高教学效率——试谈语文课堂教学中体态语的运用
莫福勤;让高中语文课堂因“读”而精彩
李征;让课堂盛开传统文化之花
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马步洲;初中语文诗词教学的有效方法之探微
陈志遂;语文课要将朗读进行到底
王仁桢;浅谈初中语文朗读策略
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邓水祥;准确定位,轻装上阵——试评苏教版《〈史记〉选读》选修教材
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吴政国;《湘夫人》和《湘君》文题探究
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