中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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创新教育指导高中语文教学浅论
张喆传统文化在语文教学中的德育功能初探
白亮“高效课堂”反思
李红霞关于课程文化建设的思考
李元洪新课程下多元评价方式在语文教学中的应用
李锦军浅谈高中语文新课改下的教学
赵彦娟高中语文教学与学生创新思维的培养
陆兴阳语文课堂中对学生评价用语的语言导向
夏萌从高考看材料作文的审题立意
林庆丁放飞思路,快乐语文教学
赵春玲高中生作文需要“我”的影子存在
王守平高中语文选修课程实践略谈
孙立刚构建“绿色·生命”学习型课堂
刘文岩合宜与核心——例谈教学内容的选择与确定
陈梁飞唤醒后进生在小组合作学习中的主人翁意识
谢仁明揭开诗歌神秘的面纱——古典诗歌鉴赏方法略谈
杨纯静从字词句理解文章,从段落领悟文章
金雪莲开辟文言文教学的新天地
刘玲娥语文课堂教学培养学生自学能力之管见
卢俊环优化高中语文高效课堂浅析
张同江论中学语文课堂如何构建趣味教学模式
卢鲜霞在自主阅读中探究性学习
马延鸿阅读教学中学生主体参与现状的调查及反思
王春荷提高高中古诗词教学质量的策略
毛文英浅谈中学语文教学中的情感教育
杨璐让情境教学成为开启学生思维的金钥匙
戚辉如何让学生的作文思维活跃起来
胡长兰思维是写作的灵魂——谈中学生写作能力的培养
黄俊创新语文写作教学 提高语文写作素养
孙晓退而思之,不如绸缪在前——浅议语文课堂文本解读学习策略的设定
董勤网络环境下的语文新课堂
朱艳高中语文作文教学方法探析
夏仰通新课程背景下的创造性课堂教学
肖赤峰新课改背景下高中语文阅读教学探析
梁晓中学生议论文写作刍议
巩秋演自主学习在语文教学中的运用策略探析
施建梅在预设中打造生成的课堂
胡青松 张艳丽怎样让语文教学充满诗意
蔡继敏“参与式”教学模式在中学语文教学中的应用
章勇霞如何让学生热爱阅读
陈东红利用略读课文培养学生阅读能力的研究
朱江自主学习:当浓墨重彩
周亚丽“自主学习—合作探究”教学模式在高中语文教学中的应用
胥爱勋文思兼美最动人 形神俱备说散文
戴群玲豪迈旷达与豪健悲壮——从两首词感悟苏辛豪放风格
姜兰芹数变隶一“归”——试析《夜归鹿门歌》艺术特色
王海闲笔不“闲”
吴燕燕《游褒禅山记》主题小议
张玉佳字字珠玑句句诗——徐志摩《翡冷翠山居闲话》的语言艺术
周梦馨昌乐二中“高效课堂”教学模式引发的思考
刘毅然准确定位是关键
张金兰用《忧伤之美》解读《荷塘月色》
胡先利人文性与工具性结合的教学探索——《十八岁和其他》教学案例
孔智达披文入境,入境动情——《斑羚飞渡》语文情境教学案例
吴洁《金色花》教学设计
王仁才 陈其红“辩”出兴趣,“论”出深度
郑春妹初中语文教学如何培养学生说的能力
韩敏敏初中语文学生自主预习问题探析
金华桂信息技术与高中语文作文教学的整合
龚丽高中语文个性化作业设计的方法
张克久高中语文有效教学实践点滴
刘兰芳引导学生在阅读中感悟品 论文QQ81995535 味和创造
周继春 熊娟提高拓展质量 提升教师素质
王克风古代诗歌教学“四重奏”
李丽贵阳本土文化在语文课堂教学中的运用
胡芹漫谈语文教学中的导语设计
庄龙腾明析对象,熟谙手法——浅谈诗歌鉴赏手法题解答技巧
林莉莉“潜水”,作文教学的点金石
高磊农村高中生写作现状及训练策略
彭转旺让作文教学与学生生活紧密接触
郭德红如何提高学生与文本对话的有效性
朱晓东听评书 写作文
陈允科锤炼作文语言,彰显写作个性——高中生作文提升方法指导
杨韬“自学—讨论—引导”教学模式的探索
蒲雪咪自主探学,贵在引导
周腾斌走进课本,让你的作文“别有洞天”
陈薇采用追问深化现代文阅读的技法举隅
匡丽华此时无声胜有声——古诗词中音乐描写常用通感手法举隅
辛仲亮摹山范水述归意,异曲同工两自然——对比阅读《春泛若耶溪》和《宿王昌龄
唐明林从《蝜蝂传》看类比与对比、比喻论证的区别
张红霞品《游黄溪记》中山水之美与迁谪之情
潘宏华浅谈语文的自我救赎
赵永丰语文课堂中的亲情教育
葛晓周语文教学中教师的文学素养漫谈
杨慧芸浅议教师的心理健康问题及对策
宋海霞 岳嵩泰新课改背景下校园文学社团建设之我见
周健 栾桂芳让文言文教学成为传承先哲智慧的载体
龚惠华新课程理念下初中语文教师角色的重新定位
柳红把握题型特点 进行有效解答——高考语言运用主观题的应对策略
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