中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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语文教学的“虚”与“实”
毕泗建对话教学的生态势场与反应方式
王相武语文教学要追求“有意味的语文形式”
吴生友探究性学习促进学生意义的自主建构——2012年语文教育论著评析之十一
胡根林预备与生成——建构“生成课堂”(一)
李仁甫披文入情,以文化人——著名特级教师黄玉峰文言文课例研究
房怡金 尹逊才格式词“半”
卢卓群善问者如攻坚木——例说阅读教学中的提问艺术
胡礼仁善待试误,引领价值观——兼论选择语文教学内容如何关照学生生活
柯华桥有效整合《史记》教材资源
肖赛充分将文本原生价值转化为教学价值
连宏彬作文处处充满美
吴渊胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张
张玉梅谈写作中的“以小见大”
江海波从作文批改的陷阱中爬出来——专题性作文评点方法简介
习平自由是个不可替代的远方——《杨修之死》解读
熊芳芳给牢骚穿一件隐形衣——《始得西山宴游记》言外之意探微
刘祥“吾其还也”意蕴探析
周志恩久违的希望
刘海滨以显衬隐,话霸王“不忍”——《鸿门宴》之寻微探幽
郑翠娥《范进中举》“非指示性”教学设计
郑逸农“中国古代爱情诗”专题教学设计
李曦语文课堂可以“讲”出精彩来
吴爱松基于文本价值取向的教学问题与反思
金亦挺把“对话”作为语文课的“还原剂”
谢广东有效提问的策略
晏朝建家书系列对现代语文教育的启示——以《颜氏家训》为例
王燕妮语文课堂绽放课改之花
孙志粉语文的感性之美与理性之光——《热爱生命》执教有感
于松平香消玉损为哪般——《香玉》的几点质疑
丁明煌人教版中学古文注释商榷(六则)
李露我心目中的二哥——序张岩著《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》
程少波小初高联 论文QQ81995535 手教写作,圈内外多元评课堂——记常州市写作教学工作室联盟首届
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