中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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“先学后教,以学定教”教学模式初探
冉卫生人文素养——语文教学研究之魂
仇爱平创新法教好初中语文之我见
石惠玲从传播学角度看第二语言习得偏误问题
吴霞“高效课堂”应注重实效
朱玉靖以生为本 因材施教
方强优化教学心理环境与优化语文教学的关系
胡爱琼关于初中语文课改的反思
张明会浅谈高中语文课改的困惑、成因及对策
王兴邦妙手偶得之,浑然亦天成——初中诗歌教学中的生成策略
陈燕新引“诗性美”之泉,提升中学生审美情趣
边慧初中文言文教学策略浅议
滕云从走近作者到走进作者——课前与作者对话的诗意开掘
黄祖庆对朗读教学与有效教学的一点思考
赵文英文章不厌百回读,熟读深思子自知
石正国漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期积累
闫文国浅谈阅读初感关注策略
杭佳楣实施“体验、感悟”的阅读教学策略
贺翠香利用实践活动 促进语文教学
贾永其践行单元式专题研修模式 推进校本教研内涵式发展
周新以主问题设计为抓手 提升小说阅读能力
刘团结乘着阅读的翅膀 放飞高中语文课堂
罗颖峻试论课外阅读的软环境建设
乔永彪中学素质作文课题研究的实施与反思
梁鑫开启写作源泉 感悟人文情怀
卢世锋提高高中语文教学品质的途径分析
吴方平提升初中语文课堂朗读教学质量的思考
陈荣艳探讨初中语文教学中“唯真”文化的构建
王燕新课改之下高效语文课堂的和谐构建
谢永旭语感能力在中学语文教学中的培养研究
崔秀坤语文课要上出教师个性
聂益锋如何开启学生自主学习之门——高中语文选修课教学方式初探
赵丽兰中职语文教学的创新方法
张秀丽学会体验与感悟是作文教学成功的基础
朱友芹新课改背景下的农村初中语文教学
陆洪斌从人物角度看《边城》中理想世界的构建
李胜湘君的绝恋——读《湘夫人》有感
张俊田从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中领会孔子之“礼”
徐华利一位戍士的悲情和豪迈——《采薇》主题辩
涂军这“半张纸”物“超”其用——小说《半张纸》细读
奚素文用流行音乐拉近学生和文言文距离——课例《离骚》及教学反思
罗峰华模拟法庭之礼拜一的一起杀人案——《礼拜二午睡时刻》课堂实录
刘影纤纤苇草 硕硕之心——《人是能思想的苇草》“课眼”案例探讨
潘春艳《兰亭集序》说课稿
何格导入教学在初中语文教学中的应用
温道东多音字的时空记忆法类析
芮红红高三作文教学的一点思考
代伟高三作文批改的指向化和精细化的落实
潘雪梅高中记叙文写作如何抒发真情
王绍平高中作文教学不能“比坏”
陈正燕高中作文训练序列探讨
孙峰臣作文教学中被忽视的自卑心理探微
方明规 论文QQ81995535 定情境,充分想象
万元洪浅析高中新材料作文审题立意的策略
李玉林关于中学作文教学规律探索的应用心得
钱旭课前三分钟 课改新舞台
王云论如何培养初中生阅读兴趣与能力
李国茂浅谈阅读评价对写作的浸润效用
李玲论初中语文家庭作业的有效性
汪鑫阅读,要在花瓣上自由舞蹈
毛儒仙七谈实施《语文·先秦诸子选读》的有效途径
杨顺仪浅谈课内外阅读的衔接——以《最后一课》为例
杜爱丽浅谈如何在阅读中提高学生写作能力
蓝小月浅谈语文课堂中新课的导入艺术
杜成会让学生成为课文导入的主角
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赵琼如何培养学生的自学能力
宋永宝写作教学当从“细处”着手
商健中学作文教学的现状及教学对策
王芳作文教学要让学生有“路”可走
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郭春伟小组讨论在语文高考复习中的应用
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王书英
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