中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/16 字体：
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中学语文旬刊
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王明理课堂情境中的“阅读经验”:生成条件与发展路径——2013年语文教育论
陈隆升语文口语交际教学内容确定的理据分析——以《走进语言 论文QQ81995535 现场·问答之间》教
成龙从语言到思想的暧昧——诗歌鉴赏容易忽略的两个概念:含混与混沌
李小宁初中阅读教学品悟语言的基本教学策略
茹红忠以假设策略推进深度阅读例谈
黄建慧对话,不可隐去的任务——以《荆轲刺秦王》例说文言文阅读
程琼高中语文小说探究性教学的问题情境的创设
钟传周作文教学的本色
王飞用“微写作”打造课堂教学之“凤头”
洪合民议论文写作应注重个性化细节
叶春雷细节让行文如此美丽
王新霞标点也传情
王轶敏让生活在初中作文教学中绽放光彩
马苏明永远相信美好的事情即将发生——一则生活化作文教学案例
朱卫国《背影》的内在张力——兼谈“父亲违反交规”
张毅利用语用学知识分析《老王》的话语意义
史天祥领略语言矛盾外的风景——品读《秋天的怀念》的母爱表达艺术
沈华长文短教 深文浅教——《社戏》课例与点评
张莎莎 李明哲有效课堂的要素及其价值取向——以《一滴眼泪换一滴水》为例
葛苏杭追问,让文本解读走得更远……——从《藤野先生》的阅读教学所想到的
崔益林一样的登高 别样的境界
张燕书香满径,感悟满怀——《论读书》创新教学设计
张会军文言文教学初高中衔接背景下的同课异构——《鸿门宴》案例解析
郑翠娥 谭立《海鸥乔纳森》班级读书会课堂实录
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熊向华教《变色龙》 悟“质疑”
傅爱芳 周智勇找准切入点,与文本对话
周冬玲语文课的味、意、形、养
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沈建军《长亭送别》红娘形象探微及教学启示
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杨小波“成语”的由来
卢卓群“苏子与客”并非作者的一体两面——就《赤壁赋》的情感与严爱军老师商榷
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